مهارات لغه عربيه صف ثالث فصل أول

مهارات لغة عربيه صف ثالث فصل أول

مرفق لكم مهارات لغة عربيه صف ثالث فصل أول مناهج الامارات

معلومات المذكرة

• نوع الملف: مهارات
• المادة: لغة عربية
• الصف: الثالث
• الفصل الدراسي: الفصل الأول
• صيغة الملف: pdf متاح للتحميل

 [highlight color=”blue”]صندوق تحميل الملف[/highlight]

ضع علامة ( صح ) أمام الجملة الاسمية .

• أ- الطلاب يحضرون الى المدرسة صباحا .
• ب- سخر الله الليل والنهار أية للناس .
• ج- المسلم يغط عند سماع آذان المغرب .
• د- فاطمة تجيب على ورقة العمل .

2- ضع خطا تحت المبتدأ وخطين تحت الخير

• أ- القمر منير .
• ب- الأزهار متفتحة .
• ج- البلح لذيذ .
• د- الطالب مجتهد .
• هـ- الألعاب مسلية .
• و- الأم حنونة .

3- اكمل الجمل بمبتدأ مناسب

أ- ……………. شرحت الدرس .

ب- ……………. جميلة.

ج- ……………. تطبخ الطعام .

د- ……………. بلد جميل .

هـ- ……………. يزرع الأشجار

4- اكتب ثلاث جمل اسمية تصف فيها يومك الدراسي

أ- ……………………………………………………….

ب- ……………………………………………………….

ج- ……………………………………………………….

[ نشيد زقزق العصفور ]

– من خلال حفظك للنشيد أكمل:۔

زقزق العصفور …………..

يا رفاق ………………….. هيا

جاءنا يوم ………………….

فالمدى …………………. طيا

لي جناحان و …………………….

تملكون ……………….. حيا

………….. بالحلم حتى

تلمسوا الغيم ……………..

حققوا …………………..

لا تتركوا لليأس …………

1- من قائل هذه الأبيات؟

………………………………………………..

2- هات مرادف الكلمات الآتية

زقزق : …………………

رفاق : …………………

العبقري : …………………

3- هات ضد الكلمات الآتية

شيخ : …………………

قوي : …………………

غمي : …………………

4- استخرج من الفقرة السابقة من النشيد فعل أمر.

…………………                        …………………

1 – أكمل المقطع الشعري الناقص بالكلمات المناسبة مما بين القوسين :
( جديد ، الطريا ، جناحان ، بالحلم ، الصبح ، العصفور ، نطويه ، حيا ):

زقزق ………………… نادى

يا رفاق ………………… هيا

جاءنا يوم . …………………

فالمدى .………………… طيا

لي ………………… و أنتم

تملكون الحلم …………………

حلقوا ………………… حتى

تلمسوا الغيم …………………

2- استخرج من الأبيات السابقة المهارات التالية :

– جمع ( رفيق ) : …………………
– مفرد ( عصافير ) : …………………
. ضد ( قديم ) : …………………
. فعلا ماضيا : …………………
– أسلوب نداء : …………………

3- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

– كلكم عزم فقوموا ، معنى عزم ( همة ، ضعف ، كسك )    ( …………… )

– ادرسوا علما مفيدا ، ضد كلمة مفيدة ( نافعا ، ضارا، جيدا )    ( …………… )

– ساعدوا شيخا ضعيفة ، الفعل ساعدوا ( ماض ، مضارع ، أمر )    ( …………… )

– من سيعلي علم الأوطان ، مفرد الأوطان ( مواطن ، موطن ، وطن )    ( …………… )

4- احذف واو الجماعة من الأفعال الآتية ، ثم أعد كتابتها .

افعلوا : ………………..، ادرسوا : ……………….. اسمعوا : ………………..

– الأفعال السابقة هي أفعال ………………..………………..

– نوع الهمزة في الأفعال السابقة هي ( همزة قطع ، همزة وصل )      ( …………… )

– اعرب الفعل ( اسم ):

………………..………………..………………..………………..………………..………………..

[ نشيد أحب الرياضة ]

1- أكمل الأبيات الشعرية الناقصة بالكلمات المناسبة
( أقوى ، الرياضة ، جميل ، أتعبا ، جسمي )

أحب ………………..………… و الملعبا

و مهما لعب فلن ………………..…………

إذا ما ربحت فشيء ………………..…………

إذا ما خسر فلن أغضبا ………………..…………

أحب الرياضة لعقلي و ………………..………… 

لأصبح ………………..………… و يزداد فهمي

2- استخرج من الأبيات السابقة أضداد الكلمات التالية :

– ضد كلمة ( أكره ) : ………………..…………

– ضد كلمة ( الكسل ): ………………..…………

ضد كلمة ( قبيح ) :………………..…………

ضد كلمة ( خسرت ): ………………..…………

3- اذكر فوائد الرياضة ؟

………………..…………………………..…………………………..…………………………..…………

………………..…………………………..…………………………..…………………………..…………

4- أي رياضة تفضل ؟و لماذا ؟

………………..…………………………..…………………………..…………………………..…………

5- استخرج من الأبيات السابقة :

فعلاً ماضيةً : ………………..…………………………..…………………………..…………

فعلاً مضارعاً : ………………..…………………………..…………………………..…………

[ أسلوب النداء ]

ضع خطأ تحت أسلوب النداء في الجمل الآتية :

أ- يا أمي ، اشتري لي لعبة جميلة .

ب- هل أنهيت واجباتك يا بني ؟

ت- الأمانة يا محمد خلق عظيم .

ث- اغلق الباب يا سعيد .

3- نادِ على صديقك راشد، و انهه عما يلي :

أ- قطف أزهار الحديقة .

……………………………………………………

ب- الرسم على الجدران .

…………….…………………………..…………

[ قصة الأقدام الطائرة ]

تشاورنا : هل يلعب (مهاوش) أو لا
وفي النهاية اتفقنا على أن (مهاوشا) من حقه أن يلعب.
فقال قائد فريقنا : سيلعب (مهاوش
معنا. وكنت ممن قفز فرا لهذا القرار.
وأسرع (مهاوش) إلى المرمى وهو يتمايل ويقفز

. فعلا ماضيا: —
(أ) استخرج من الفقرة السابقة :

– حرف جر : ………………….

– فعلا مضارعاً : ………………….     – فعلاً ماضياً ………………….

– جملة فعلية : ………………….………………….

– لاما قمرية : ………………….  – تنوين فتح: …………..………………….

– أسلوب استفهام :…………..………  – حرف عطف : ………………………

– ضد كلمة البداية: …..………………….    – مد بالياء : ………………………

– الشخصية الرئيسة في القصة : ………………………………………………

– الشخصيات الثانوية : ………………………              ………………………

………………………              ………………………

(ب) صف مشاعرك تجاه مهاوش.

…………………………………………………………………………………………………………

(ت) اقترح عنوانا جديدا للقصة.

…………………………………………………………………………………………………………

(ث) اكتب نهاية مختلفة للقصة

…………………………………………………………………………………………………………

(ج) اكتب رسالة قصيرة لبطل القصة.

…………………………………………………………………………………………………………

كان ( مهاوش) يسكن في (العشيش) على أطراف بلدة (حفر الباطن). وكان يقطع المسافة إلى المدرسة مشيا على الأقدام. كان يمشي بطريقة غريبة جدا! كنا نحن – الصغار – نرى لأول مرة في حياتنا أحدا يمشي بهذه الطريقة الغريبة.

(1) استخرج من الفقرة السابقة ما يلي

– فعلا ماضيا ………………………         – فعلا مضارعا ………………………

– لاما قمرية ………………………       – لاما شمسية ………………………

– همزة قطع ………………………      – همزة وصل ………………………

– تنوين فتح ………………………        – تنوين ضم. ………………………

– ضد كلمة الكبار ………………………     – مرادف كلمة العجيبة ………………………

– حرف جر ………………………                – حرف عطف ………………………

– جمع كلمة القدم ………………………    – جمع كلمة الطريقة………………………

(ب) أين كان يعيش مهاوش؟

………………………………………………………………………………………………

(ت) كيف كان يمشي مهاوش؟

………………………………………………………………………………………………

1- اقرأ النص الآتي ، ثم أجب عن الأسئلة التي تليه :
انضم إلينا مهاوش في الصف الثالث الابتدائي , كان يسكن في العشيش على أطراف بلدة حفر الباطن . كان يقطع المسافة مشيا على الأقدام . كان يتمايل في مشيته تمايلا شديدا ، فقد كان يعاني مهاوش من تقوس شديد في ساقيه ، كان ينتعل النوبة دائما صيفا وشتاء و لا يستخدم أنواع الأحذية الأخرى ، و لم نر على قدميه جوارب أبدأ

أ- استخرج من النص المهارات الآتية :

۔ اسم إنسان : ……………………      – فعل مضارعة : ……………………

– حرف جر : ……………………         – جمع كلمة حذاء : ……………………

– لاما قمرية : …………………….     – كلمة منونة بتنوين الفتح : ……………………

ب- أين كان يعيش مهاوش ؟

……………………………………………………………………

ت – اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

– كان مهاوش يذهب إلى المدرسة ( بالسيارة ، بالحافلة المدرسية ، مشيا على الأقدام )

– كان يعاني مهاوش من ( نقص في البصر ، نقص في السمع ، تقوس شديد في قدميه )

۔ علام تدل العبارة ( لم يكن مهاوش يشعر بالحرج ، بل كان يتصرف مثلنا )؟

ج- لو كان في صفك طالب مثل مهاوش ، كيف ستتعامل معه؟

……………………………………………………………………

[ قصة غاية العجائب ]

اقرأ النص الآتي ، ثم أجب :
توقف هطول المطر ، و اختفت السحب ، و بزغت الشمس من جديد . سمعت الثعالب صوت غناء في الخارج. نظرت من النافذة ورأت مجموعة من الأرانب . كانت الأم تسير فرحة مسرورة أمام صغارها و تغني معهم : نحن الأرانب البيضاء نعيش دومة سعداء و نحمل بأيدينا السلال و نقطف فطرة من التلال

1- اذكر أربع شخصيات وردت في قصة غابة العجائب :

………………… ، ………………… ، ………………… ، ………………… 

2- ماذا سمعت الثعالب ؟ و ماذا رأت عندما نظرت من النافذة؟

…………………………………………………………………………………………… 

……………………………………………………………………………………………

3- ماذا كانت تغني أرنوبة مع صغارها ؟

…………………………………………………………………………………………… 

……………………………………………………………………………………………

4- استخرج من النص المهارات التالية :

أ- أضداد الكلمات التالية :

– الداخل: ……………………

– حزينة : ……………………

– خلف : ……………………

ب- جمع المفردات التالية :

– السحابة : ……………………

– الثعلب : ……………………

– الأرنب : ……………………

– السلة : ……………………

– التل : ……………………

ت. مفرد الجموع التالية :

– النوافذ : ……………………

– الأمهات : ……………………

– مجموعات : ……………………

ث- مرادف كلمة (ظهرت) :

ج- حرف جر و اسم مجرورة …………………………………………

ح- كلمة تحوي همزة وصل : …………………………………………

خ- ثلاثة أفعال مضارعة : …………………… , …………………… , ……………………

د- كلمات دالة على صوت : …………………… , …………………… , ……………………

[ أسلوب التعجب ]

2- أكمل الفراغ في الجمل الآتية بأسلوب تعجب ، وضع علامة الترقيم الصحيحة :

أ- ما أجمل …………………………………………………….

ب- ما ألذ …………………………………………………….

ت. ما أقوى …………………………………………………….

3- تعجب من :

أ- طول النخلة ………………………..

ب- سرعة الأرنب ………………………..

ت- جمال أزهار الحديقة ………………………..

ث- سرعة القطار ………………………..