حل درس تاريخ الأحذية نموذج ثالث اللغة العربية الصف الخامس

حل درس تاريخ الأحذية نموذج ثالث اللغة العربية الصف الخامس

تاريخ الأحذية

نَوَاتِجُ التّعَلّمِ :

هيا نتوقع النواتج

• – يُحدد المتعلم  الكلمات الجَديدة في النص بعد قراءته، ويشرح معانيها.
• – يستنتج الطالب علاقة الأحذية بشخصيات الناس

سوف نتعلم في هذا الدرس

• 1- بداية صنع الحذاء.
• 2- آلات صنع الحذاء.
• 3- أنواع الأحذية.
• 4- علاقة الأحذية بشخصيات الناس.
• 5- أشهر الأحذية في الأدب والتاريخ .

تهيئة حافزة

• اقتناء
• أناقة
• الرتابة
• الروتين
•   يَبتاع
• يُساوم
• يَنتقم
• الفِراء
• انتبهوا
• ستختفي
• الكلمات
• حالًا

من يذكرني  بمفردات درس أمس ؟
استراتيجية التعلم باللعب

النص الرديف (تاريخ الأحذية)	عنوان الدرس
-يُحدد المتعلم  الكلمات الجَديدة في النص ، ويشرح معانيها. – يلخص الدرس، ويوضح المغزى منه.	النواتج التعليمية

المعيار	الدرجة (10)
صحة وسرعة القراءة المُعبرة.
توضيح معاني الكلمات بالدرس.
تحديد أشهر الأحذية في التاريخ.

 

عملٌ جمــاعي

كل صفحة لمجموعة:

(متحدث/كاتب/ضابط/

قائد)

نستقبل الإجابة من

قائد المجموعة

هناك

مجموعة للأسئلة

+ مجموعة للإجابات

+ مجموعة للتحكيم

قَالَ أَحَدُهُمْ يَوْمًا: ( ما فَائِدَةُ اتساع الْعالَم إِذَا كَانَ حِذَائِي ضَيِّقًا ؟) فِي إِشَارَةٍ إِلَى أَنَّ الْجِدَاءَ الَّذِي يَتَعلُهُ الْإِنسانُ لَهُ دَوْرٌ كبيرٌ في دعوره بالرَّاحَةِ أَو بالطبق، فما سر صناعات يَلْبَسُه
الْعِدَاءِ؟ وَمُنْذُ مَتى عَرَفَتْهُ الْبَشَرِيَّةُ؟
ج: أخذية

أَنْواعُ الْأَحْذِيَةِ تَخْتَلِفُ أَنواعُ الأَحْذِيَةِ بِاخْتِلافِ الْمُناسَباتِ، وَالأَغْراضِ، فَالْأَحْذِيَةُ الرَّسْمِيَّةُ تَتَّسِمُ بِالْبَساطة والتصاميم الأنيقة، والأَلْوانِ الْعَامِقَةِ والكُعوبِ الْمُنْخَفِضَةِ، وَأَحْذِيَةً الْمُناسَباتِ وَالْحَفَلَاتِ تَظْهَرُ فيها الْفَحَامَةُ، وَتَكْثُرُ فيها الْأَلْوانُ الْجَرِيئَةُ، والتّصامِيمُ اللافتَةُ لِلنَّظَرِ، والكعوب العاليَةُ، مَعَ فُروقٍ واضِحَةٍ بَيْنَ أَحْذِيَةِ النِّسَاءِ وَالرِّجَالِ. أَمَّا الْأَحْذِيَةُ الرِّياضِيَّةُ فَإنّها تُصَمِّمُ لِتَكونَ مُريحَةً، وَتُساعِدَ لابسيها على التنقُلِ وَالْحَرْيِ أَوِ الْمَشْيِ بِسُرْعَةٍ وَحِفْةٍ.

هل تستطيع التمييز بين
(الأكْفاء-الأكِّفاء)،
واذكر مفرد كل منهما؟

1 كلماتٌ يَجبُ أَنْ تَعْرِفَها: (كلمات شائعة)

2. اكْتُبْ ( كُلها – كُلَهُنَّ – كُلَهُم ) فِي الْمَكانِ الْمُناسِب :
– أن أَتْمَمْتُ قِرَاءَةَ الْقِصَّةِ كلها.
ب. دَعَوْتُ صديقاني كَلَهُنَّ لِحُضورِ الْحَفْلِ.
ج طِفْتُ أَرْحَاءَ بِلادي كلها
د. صافحت ضيوفَ أَبي كُلَهُم

3. اسْتَخْدِمُ ( لاشَكَ) فِي جُمْلَةٍ مِنْ إِنْسَائِكَ:
لاشك أن العلم يرفع صاحبه

4. اخْتَرْ ( خِلال أَوْ قَبْلَ) واكتُبُها فِي الْمَكَانِ الْمُناسِب:
أ. لا تَحَدَّثُ خلال خُطْبَة الصَّلاة.
ب. كانَ الرَّجُلُ قَبْلَ ذَلِكَ صَبيًّا.
ج. يَجِبُ أَنْ نَقِفَ احْتِراما خلال عَزْفِ السَّلَامِ الْوَطَنِيِّ

5. اكْتُبْ مُفْرَداتِ الْجُموع الآتِيَةَ، ثُمَّ اقْرَأْهَا:
أ. التصاميم: التصميم
ب. الأَغْصَانُ: الْغُصْنُ
ج. الْقَباقِيبُ: الْقُبْقَابُ
د. الْأَطْرافُ: الطَّرَفُ

1. كَيْفَ حَمَى الْإِنْسَانُ الْأَوَّلُ قَدَمَيْهِ مِنَ الْحَرَارَةِ وَمِنَ الْبُرُودَةِ؟
كان يلف أوراق الشجر الناعمة والأغصان حول قدميه لحمايتها من الحرارة ، وبالفراء لحمايتها من البرودة..

2. ما أَهَمُّ مُواصفاتِ الْحِذَاءِ الرِّيَاضِي؟
مريح – يُساعد على المشي براحة ولا يؤذي القدمين

3 عَلامَ يَعْتَمِدُ الْحِداءُ الذَّكِيُّ فِي تَصْمِيمِهِ وَخَصَائِصِهِ؟
يعتمد على تلبية احتياجات المستهلك في العصر الحديث…

4. اكْتُبْ قِصَّةَ الْمَثَلِ الْعَرَبِيّ ( عادَ بِخُفَّي حُنَيْنٍ )
كان هناك أعرابي أراد أن يشتري خُفاً من حنين، وأخذ يساومه على السعر، ولما ال فول أطال في ذلك ولم يشتري منه، وخسر في ذلك زبائن ، أراد حنين أن ينتقم من الأعرابي، فرمى بفردتي الخُف على مسافة متباعدة فطمع الأعرابي وعاد ليلتقط الخف، فقام حنين بسرقة قافلة الأعرابي الذي رجع. بخفي حنين…

1 مانَوعُ الْحِدَاءِ الَّذِي تُفَضِّلُ ارْتِدَاءَهُ ۚ وَمَا سَبَبُ ذَلِكَ؟
الحذاء الرياضي لأنه يساعد على المشي بشكل صحي

3. لَخَصْ قِصَّةَ (سندريللا والْحِداءُ الذَّهَبِيُّ)
تعيش سندريلا مع زوجة أبيها القاسية . وذات يوم ذهبت سندريلا… إلى حفلة أقامها الأمير في القصر بمساعدة الساحرة ، التي اشترطت أن تعود قبل منتصف الليل، وقبل أن تركب سندريلا الغربة، سقطت. فردة حذائها. وعندما عثر الأمير عليها قرر البحث عن صاحبة الحذاء..