حل درس عندما فقد الملك أحلامه نموذج ثاني اللغة العربية الصف الثالث
حل درس عندما فقد الملك أحلامه نموذج ثاني اللغة العربية الصف الثالث
عُنوانُ الدَّرْسِ: عندما فقد الملك أحلامه.
الْـمـــادَةُ: اللُّغَةُ الْعَرَبِيَّةُ
الْيَوْم :
التّاريخ:
هيا نتعرف على نواتج التعلم :
نواتج التعلم
- يقرأُ الُمُتَعَلِمُ قِراءةً سَليمةً نصوصًا تخلو بعض كلماتها من الضبط معتمدًا على السياق.
- يُحَدِدُ المتعلمُ تَطورَ الأَحَداثَ مُوضِحًا الصّراعَ بأنواعهِ.
أبنائي الطلبة : لا تنسوا مَعاييرَ الْقِراءَةِ :
- Ø الْقِراءَةُ الصّحيحَةُ مَعَ الْحَركاتِ .
- Ø السُّرْعَةُ وَالطَّلاقَةُ .
- Ø الصَّوتُ الْواضِحُ .
- Ø الْقِراءَةُ الْمُعَـبـّرَةُ .
وهكذا اجتمع الناس في ساحة المدينة قبل غروب الشمس، وأخذوا يلقون بأوراقهم التي سطروا عليها أحلامهم في النار الكبيرة، ومع كل ورقة تلقى كانت السنة اللهب تزداد غلوا، وأغمده الدخان تزداد تصاعدا وكثافة.
ما نوع الفعل (اختنق)
اسودت السماء، واختنق الناس بالخان المتصاعد من مرقة الأحلام، فأمر الملك بإطفاء النار،
وطلب من الناس أن يعودوا إلى بيوتهم. ودخل الملت غرفته وأغلق على نفسه الباب .
الهدف (1): يقرأ المتعلم قراءة جهرية سليمة.
كان للملك ولد ذكي جدا، لم تقله نصائح الوزير، فكر مليا، ثم اقترح على
أبيه أن يرشم الناس أحلامهم في أوراق ملونة
وأن يربطوها بحبال تتدلى من نوافذ منازلهم أو أغصان الأشجار في
الحدائق، عوضا عن رميها أو تخترقها.
سعد الناس برشم أحلامهم في الأوراق، وقاموا بتلوينها بنقوش وزخرفات جميلة
استخرج من النص أفعال مضارعة
يرسم. يربطوها .
وربطوها بشرائط ملونة، ثم علقوها من النوافذ والأسوار، وعلى الأشجار .
تراقصت أحلام الناس الملونة في سماء المدينة الزرقاء مرجحها الهواء في كل اتجاه،
من الذي ساعد الملك في بداية القصة؟
الْوَزير
استخرج من الفقرة حروف الجر
من, على, في
التفكير الناقد
ماذا سيحدث لو لم يجد ابن الملك الحل المناسب؟.
بطاقات الخروج
ضَعْ كَلِمَة (اقْتَرَحَ) في جُملةٍ مِن إِنْشائكَ؟
ما هو أكثر شيء أعجبك في الحصة؟
