حل الفصل الثامن عشر هجوم اللبؤة (الولد الذي عاش مع النعام )
جدول المحتويات
حل الفصل الثامن عشر هجوم اللبؤة للصف السابع لغة عربية من رواية الولد الذي عاش مع النعام وهي الرواية المقررة للصف السابع الفصل الدراسي الثالث العام الدراسي 2019-2020.
معلومات عن الحل :
- حلول الجزء الثامن عشر
- نوع الملف : حلول رواية عربي
- اسم الرواية : الفصل 18 الولد الذي عاش مع النعام
- الصف : العاشر
- الفصل الدراسي الثالث 2019-2020
- الكاتب : مونيكا زاك
حلول الاسئلة من ملف خاص للاستاذ محمد الصمادي
حل الفصل الثامن عشر
1. أعد سر المشهد الذي يصف هجوم اللبوة على السرب، إلى لحظة هروبها مذعورة.
” تشنجت عضلات اللبؤة كلها حين استعدت للهجوم ، لقد اختارت النعامة الكبرى ستبدأ بها وإذا حالفها قد تحصل على النعامة الأخرى …………….. وعادت أدراجها راكضة تجاه البحيرة “.
2. كان موقف هدارة مخيبا للتوقعات، ما الذي يمكن أن تبرر به هذا الموقف؟
في اللحظة التي رأى فيها هدارة اللبؤة ، ظهرت في ذهنه ذكرى سابقة وذلك عندما هجم عليه اسد بالقرب من البحيرة وقد سبب له جروحا في فخذه بواسطة مخالبه ، وقد شفيت الآن ولكنها لا تزال موجودة كقشور قاسية . لهذا شعر بالخوف ووقف سلبيا مشلولا مستعدا للهرب .
3. ورد في هذا الفصل أن العامة قادرة على قتل الأسد. إبحث في هذا الموضوع، وانت فقرة تؤيد ذلك أو تنفيه.
4. في هذا الفصل أيضا ما يؤكد أن هدارة لا ينتمي إلى سرب النعام، اقرأ المشهد الذي يؤكد ذلك
عندما اقتربت اللبؤة من النعامات واشتمت رائحتها ….. ” لكنها اشتمت رائحة كائن بشري في الوقت ذاته كان يقف على مسافة قصيرة من النعامات “.
5. «تغلب فضوله على الحذر» ما الذي عرقه هدارة يفضوله؟
رأى آثار أسد كبير وقد انقطعت تلك الآثار فجأة حين التقت بنوع آخر من الآثار.
6. ضغ عبارة «رغبة عارمة « في جملة مفيدة من إنشائك؟
لدي رغبة عارمة في تحقيق المركز الأول.
7. “لكنها كانت ترقد فوق الغش وخدها في أثناء النهار، بينما كان (حوج يرقد فوقه في أثناء
ساعات الليل. في هذه الجملة كلمات تؤدي وظيفة المفعول فيه. حددها. ثم أعربها.
- فوقَ: مفعول فيه ظرف مكان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- بينما: مفعول فيه ظرف زمان منصوب وعلامة نصبه الفتحة، وهو مضاف ، وما: في محل جر مضاف إليه.
8. ما الجمل التي تتضمن مفعولا لأجله في الجمل الآتية؟
أ. راحت تقدم منها زاحفة على بطنها.
ب. الكائن البشري يشكل خطرا على الأسود
ت. انتفخ عنقه غضبا
ث. هجم عليه مرسلا زئير ا فظيعا
9-مستعينا بالسياق، ما معنى ما تحته خط في عبارة: “مما جعله يمد يده نخوها بدافع غريزي
أ. مقصود
ب. عفوي
ت. إنتقامي ث. فضولي
10. حدد الشخصيات التي تعود إليها الضمائر المتصل في عبارة: “حاول الولد أن يلعب مع
أفراخ النعام، رمى عودا و رادهم أن يركضوا خلقه ويعودوا به إليه.
أ. أفراخ النعام / عودا عودا / الولد
ب. أفراح العام / الولد عودا الولد
ت. الولد الولد/ أفراح النعام/ أفراح العام ث. أفراخ النعام / الولد / الولد عودا
11. عبر عن الجملتين الآتيتين بالتمثيل الصامت . . كان يقف في مكانه منتصبا، سلبيا، مشلولا، مستعدا للهرب.
• سار يبطء مستنشقا رائحة الهواء
نواتج التعلم:
1. يعرف المتعلم تقنيات السرد والوصف والحوار .
2. يحلل المتعلم نصًّا نثريا (رواية – قصة قصيرة – مسرحية) إلى عناصره الفنية موضحة فكرته كاتبًا تلخيصًا عنه.
3- يتعرف المتعلم معاني المفردات الجديدة من خلال المترادفات و المتضادات .
