الفصل الثالث

حل درس ثوب العيد لغة عربية صف سابع

مرفق لكم حل درس ثوب العيد لغة عربية صف سابع فصل ثالث مناهج الامارات

معلومات الحل

نوع الملف: حلول درس
المادة: لغة عربية
الصف: السابع
الفصل الدراسي: الفصل الثالث
صيغة الملف: pdf متاح للتحميل


حل درس ثوب العيد

فقرة بعنوان (انا والعيد)

اكتب فقرة تحت عنوان (انا والعيد) تتحدث فيها عن تجربتك في العيد

العيد فرصة للفرح والسرور، يوم العيد أرتدي ملابسه الجميلة وأضع العطور والعود،
وأذهب إلى أمي وأبي وأقبل يديهم، ثمنذهب إلى المسجد لأداء صلاة العيد، وعند الانتهاء نذهب إلى بيت جدي وجدتي لكي أسلم عليهم وأعايدهم، وبعد ذلك يجتمع جميع الأهل والأصدقاء وهنا أحصل على عيديتي وأكون سعيداً جداً، ثم نذهب إلى البيت لترتاح، وثاني يوم يبدأ برنامجنا للعيد أهلهُ الله علينا باليمن والبركات.


حل درس ثوب العيد

كلمة وضدها ودلالة

اكتب كل كلمة وضدها 

الرضا : القنوط و اليأس

أسر : احزن

استخرج من الأبيات ألفاظاً دالة على:

الحركة: تصفق – أعدو

اللون: الزاهية

الصوت: غردت

الطبيعة: بساتين – الوادي – الزهور


 

الفكرة الرئيسية في النص

فرحة الشاعر والحنين إلى يوم العيد وأجواء الطفولة

اذكر بعض الأفعال التي عبر بها الشاعر عن عاطفته

تلهو – أسر – أعانق – يعطي – أمرح – تصفق

قدم الشاعر رسالة عامة لم يقف فيها عند حدود معينة في مفهوم سعادة الأطفال بالعيد بل تحدث عن سعادة مطلقة يتشارك فيها الآباء مع الأبناء. وضح ذلك


مقارنة ومردافات ابيات ثوب العيد

قارن بين هذه الأبيات وأبيات “ثوب العيد” ووضح كيف اختلف النصان الشعريان:

الأفكار: الأول كان فرحاً بالعيد أما المتنبي كان حزيناً

العاطفة: فرحة والحب للعيد أما المتنبي كان حزيناً

اكتب مرادف كل كلمة مما يأتي:

الزاهية: الجميلة

تلهو: تلعب وتمرح


بعد معرفتك معاني “تدفق” أجب عما يأتي:

1- أي من المعاني أرادها الشاعر في قوله: ” وتدفقت في القلب أنهار السرور”؟

فاضت

2- كيف وازن الشاعر بين تدفق المشاعر وتدفق ماء النهر في هذا البيت؟

كلاهما يدلان على الحركة

تعكس القصيدة صورة جميلة عن فرحة العيد ومشاعر البهجة التي تعتري الأطفال . صف مشاعرك عند اقتراب العيد وحلوله.

اذكر البيت الذي أثار إعجابك أكثر من غيره؟

صندوق تحميل الملف

تصفح أيضا:
زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق
إغلاق