ملخص الفصل الثاني دراسات اجتماعية صف خامس
ملخص الفصل الثاني دراسات اجتماعية صف خامس
[ الدرس الثامن : الجهود المبذولة لتوفير المياه والكهرباء ]
نشاط 1
أرتب المشاريع التالية حسب الأكثر تكلفة من وجهة نظري إقامة محطات توليد الكهرباء ، تجديد شبكات توزيع الماء القديمة ، معالجة مياه الصرف الصحي ، مد شبكات وأسلاك الكهرباء إلى المدن والقرى والمحافظات ، بناء السدود ،
استخدام الطاقة الشمسية لتوليد الكهرباء ، حفر الآبار ، تحلية مياه البحر)
۱- تحلية مياه البحر
۲- استخدام الطاقة الشمسية لتوليد الكهرباء
٣- بناء السدود
4- مد شبكات وأسلاك الكهرباء إلى المدن والقرى والمحافظات
5- إقامة محطات توليد الكهرباء
6- حفر الآبار
۷- تجديد شبكات توزيع الماء القديمة
۸- معالجة مياه الصرف الصحي
نشاط ۲
أقرأ الرسم البياني ، ثم أجيب:
أ- كم بلغ إنتاج دول الخليج العربية من الكهرباء عامي 1415 ه، ۱۹۲۰ ه؟
عام 1415: (۱۹۰۰۰۰ ، عام 14۲۰: ۲۹۰۰۰۰ ) مليون كيلو واطا في الساعة.
ب. على ماذا يدل ارتفاع إنتاج دول الخليج العربية من الكهرباء في عام 1435 هـ؟
اهتمام وتوفير دول الخليج العربي بالكهرباء .
ج- أدون توقعاتي لمستقبل الكهرباء في دول الخليج العربية في ظل ارتفاع الاستهلاك.
هدر أموال وجهود الدولة ، نضوب مواردها ارتفاع ثمنها .
أكتب اسم المشروع وحدد الهدف منه :
إنشاء خزانات لحفظ المياه .
الهدف : الاستفادة منها وقت الحاجة .
إنشاء محطات الطاقة الكهربائية .
الهدف : توليد الطاقة الكهربائية وتوصيلها للسكان
إنشاء محطة تحلية المياه .
الهدف : الاستفادة منها في الأغراض المنزلية .
إنشاء السدود .
الهدف : حفظ مياه السيول والاستفادة منها .
نشاط 4
1- أن يعد المتعلم تقريرا عن أحد المشاريع التي تنفذها حكومة وطني لتوفير الماء أو الكهرباء، من خلال البحث في الشبكة العنكبوتية.
۲- أن أثمن جهود وطني في توفير الماء أو الكهرباء
تترك للمتعلم الحرية في إعداد التقرير ويقيم المعلم تقارير التلاميذ وتحفظ في ملفات الأعمال.
نشاط 5
أن أتعرف عن طريق وسائل الإعلام إلى بعض الجهود المبذولة لتوفير الماء والكهرباء في وطني.
تعتمد الإجابة على ما يتابعه المتعلم من مشاريع في وسائل الإعلام المختلفة.
[ الدرس التاسع : مظاهر الإسراف والاستهلاك في المياه والكهرباء ]
نشاط ۱
أستعين بمصادر التعلم الموثقة ، ثم أسجل حديث نبوية شريفاً يؤكد النهي عن الإسراف .
قال رسول الله – صلي الله عليه وسلم – : { كلوا واشربوا والبسوا وتصدقوا في غير إسراف ولا مخيلة } ( رواه البخاري ).
نشاط ۲
إذا علمت أن كمية المياه المفقودة يوميا من حنفية واحدة يتسرب منها الماء بواقع نقطة واحدة . يعادل ۳۰۰ كأس. فكم كأسا من المياه سنفقدها من تسرب أربع حنفيات ؟
= ۳۰۰ × 4 = ۱۲۰۰ كأس مياه . إذا يتسرب من 4 حنفيات ۱۲۰۰ كأس.
نشاط 5
أفرق بين الإسراف والترشيد في المواقف التالية :
الاتصال علي مصلحة المياه عند مشاهدة تسرب للمياه ترشيد
استخدام الرشاش عند ري الحديقة ترشيد
تركيب أدوات توفير المياه على صنابير المياه ترشيد
توزيع مطويات وإرشادات عن توفير المياه والكهرباء ترشيد
اللعب في سيفون المياه اسراف
غلق جهاز الحاسب بع الانتهاء منه ترشيد
غسل الفاكهة والخضار تحت صنبور المياه مباشرة اسراف
نشاط 6
زار أحمد أقربائه، وخلال الزيارة شاهد ابنه سعيدة بسقي النباتات بخرطوم المياه، ويعيش به بكل اتجاه، وكان الماء ليس بثروة غالية، وعندما ذهبا للاستراحة في الغرفة، وجد الأنوار مضاءة والحاسب ما زال يعمل، وبعد أن سمعا أذان المغرب؛ قام سعيد وأحمد بالاستعداد لأداء الصلاة، وأثناء الوضوء أخذ سعيد يعبث ويلعب ويلهو بالماء، فأخذ أحمد ينصح سعيدة ويذكره بحديث النبي – صل الله عليه وسلم. ويوجهه إلى طرق الاستهلاك الرشيد؛ فشكره سعيد على نصيحته ودعا له.
أبدي رأيي في تصرفات سعيد.
لا تعجبني، خاطئة، فيها هدر وإسراف.
أحدد التصرفات الخاطئة في استخدام الماء والكهرباء التي وردت في القصة.
سقي النباتات بخرطوم المياه، العبث بالمباني ترك الغرفة منارة، ترك الحاسب يعمل، اللعب بالماء أثناء الوضوء،
ماذا كان يجب على سعيد غير الشكر والدعاء لأحمد؟
يجب أن يقوم بتصحيح أخطائه السابقة.
نشاط ۹
أبحث في موقع وزارة المياه والكهرباء عن طرق ترشيد أحد الأجهزة ( الثلاجة، السخان) واطبعه ليوضع في ملف أعمالي: ‘
الثلاجة :
1- أبعادها عن الأماكن الشديدة الحرارة كالفرن وتجنب تعريضها لأشعة
2- لا تجعلها تعمل بطاقتها القصوى بوضع «الثرمومتر) على أعلى درجة ، لكن قم بضبط درجة الحرارة على درجة معتدلة.
3- لا تكرر فتح بابها .
نشاط ۱۱
أقترح ما أراه مناسبا من وسائل للترشيد في كل من
أ- ماذا تمثل الصور التالية؟
تمثل بعض أدوات ترشيد الماء.
نشاط ۱۲
أجمع الكلمات المتفرقة في الشبكة لأحصل على عبارات تحث على ترشيد استهلاك الماء والكهرباء.
1- توفير الكهرباء توفير للموارد الاقتصادية.
2- عدم الإسراف في الماء مطلب ديني.
3- مساهمتك في الاقتصاد بالكهرباء دليل على وعيك واهتمامك.
4. لا للإسراف نعم للترشيد. .
5- ترشيد استهلاك الماء ظاهرة حضارية
6- الماء ملك للجميع والمحافظة عليه مسئولية الجميع.
۷- ترشيد استهلاك الكهرباء مسئولية الجميع
[ الدرس العاشر : مفهوم التلوث البري والبحري وبعض اثاره السلبية ]
نشاط 1
أكمل الشكل التالي :
نشاط ۲
أرتب الملوثات التالية على الأعمدة حسب خطورتها على البيئة من حولي. القمامة، النفط، المبيدات السامة، مياه الصرف الصحي.
نشاط ۳
أصف ما يأتي إلى أسباب ونتائج:
تلوث السواحل ، القمامة ، ظهور الحشرات ، الحروب ، المواد السامة ، انتشار الامراض ، مواد البناء ، تلوث المزروعات .
أسباب التلوث
القمامة المواد السامة
الحروب مواد البناء
نتائج التلوث
تلوث السواحل انتشار الأمراض
ظهور الحشرات تلوث المزروعات
نشاط 5
أجيب : أ- أضع عنواناً:
تلوث المياه
ب- أدون أثار ما شاهده .
تلوث مياه البحر وتسمم الأسماك ، إصابة الإنسان بالأمراض نتيجة هذا السمك .
نشاط ۷
من خلال متابعة بعض الصحف والمجلات ومواقع الانترنت التي تهتم بقضايا البيئة ومشكلاتها ألص بعض القصاصات التي تعبر عن مشكلة التلوث.
تقبل من المتعلم أي قصاصات تعبر عن مشكلات البيئة في العالم.
[ الدرس الحادي عشر: أساليب المحافظة على البيئة البرية والبحرية. ]
نشاط 1
أشاهد الصور ، ثم أجيب عن الأسئلة :
أ- ما نظرتك لمن استخدم المكان في الصور (۱، ۲، ۳)؟ه
هذا تصرف خاطئ ولابد من نشر ثقافة المحافظة على البيئة .
ب- ما وصفك لمن قام بالعمل في الصورتين ( 4، 5)؟
جمع النفايات ودفنها سلوك صحيح ، ويجب تعليم الجميع هذا التصرف
نشاط ۲
أقرأ نص الحديث ثم أجيب : قال صلى الله عليه وسلم: ( تميط الأذى عن الطريق صدقة ) رواه البخاري
أ- أسجل الفوائد التي أجنيها عند اتباع التوجيه النبوي المذكور
الأجر والثواب من الله ، نظافة المكان ، إرضاء الآخرين وإسعادهم .
ب- أوجه نصيحة لمن يتسبب في ذلك الأذى.
أتقي الله ولابد من محافظة على نظافة الوطن لأنه من مظاهر التحضر .
نشاط 6
أتخيل أنني كوكب الأرض وأجريت معي مقابلة، كالآتي:
س1: ما التصرفات التي تحبينها من سكانك وما التصرفات التي تكرهينها؟
أحب النظافة وزراعة النباتات وحماية البحار والتربة وعد الإسراف في كل شيء
س2 : ما الأخطار التي تواجهك وتواجه سكانك؟
التصحر، التلوث، الأوبئة، كثرة الوفيات من الكائنات والإنسان.
