الفصل الأول

مراجعة شاملة لجميع الوحدات علوم صف ثالث فصل أول

7 نوفمبر، 2018

1٬938 4 دقائق

تحميل الملف

مراجعة شاملة لجميع الوحدات علوم صف ثالث فصل أول

[ الوحدة : 1 الطريقة العملية ]

الطريقة العلمية:- هو عملية يستخدمها العلماء لتقصي العالم المحيط بهم.
الملاحظة: هو استخدام الحواس للتعرف على شيء ما.
التصنيف:- هو وضع الأشياء التي تحمل خصائص متشابهة في مجموعة واحدة.
الاستنتاج:- هو تكوين فكرة من الحقائق أو الملاحظات
الفرضية: هي صياغة عبارة تحتوي على معلومة يمكن استخدام مضمونها في الإجابة عن سؤال.
تحليل البيانات: هو تنظيم البيانات في صورة مخطط أو جدول أو رسم بياني أو خريطة أو مجموعة
من الصور.
المتغيرات:- أي شيء ممكن أن يتغير مثل درجة الحرارة وسقوط الأمطار.

[ الوحدة : 2 نظرة على الكائنات الحية ]

الدرس 1: الكائنات الحية واحتياجاتها:

الكائنات الحية: مخلوقات تنمو وتتغير، وتحتاج إلى الغذاء والماء والهواء لكي تعيش. . الحيوانات والنباتات من الكائنات الحية.
تشترك الكائنات الحية بخمسة من الخصائص وهي: (تنمو، تحصل على مواد غذائية ، تتكاثر ، تستجيب وتتفاعل مع البيئة ، تخرج الفضلات).
الأشياء غير الحية كثيرة منها: (الصخور ، التربة ، الماء) ⇐ تأتي من الطبيعة.
الدراجات ، السيارات ، الطائرات) ⇐ من صنع الإنسان.
خصائص الأشياء غير الحية: (لا تنمو ، لا تحصل على مواد غذائية ، لا تتكاثر ، لا تستجيب ، لا
تخرج الفضلات). .
تحتاج الكائنات الحية إلى: (الماء ، الغذاء والطاقة ، الغازات ، مكان للعيش أو حيز).
تحصل الكائنات الحية على كل شيء تحتاج إليه من البيئة.
البيئة: هي كل ما يحيط بالكائن الحي من كائنات حية وأشياء غير حية.

الدرس 2: النباتات وأجزاؤها:۔

تشترك النباتات بأربعة خصائص وهي:

تصنع غذاءها بنفسها: لا تتغذى على كائنات حية أخرى ، بها أجزاء خضراء ، تنمو في التربة ، لا تنتقل كالحيوانات ، تحصل على الطاقة للنمو والتكاثر).

بعض النباتات لها أجزاء مثل (الأوراق و السيقان و الجذور) التي تساعدها على البقاء حية.
بعض النباتات لها (أزهار – نباتات زهرية) و (ثمار) وبعضها لها (مخاريط) تساعدها على التكاثر.

الجذور ،
هي أجزاء تمتص الماء و تثبت النبات في مكانه و بعضها له دور في تخزين الغذاء للنبات.

بعضها يؤكل مثل: الجزر والفجل والبصل و الثوم و البطاطس.
بعض النباتات لها جذور سميكة (وتدية) وبعضها لها جذور رفيعة ( عرضية).
بعض الجذور تنمو بعمق في الأرض وبعضها تنتشر بالعرض.
تمتص الجذور الماء والمواد الغذائية
المواد الغذائية: هي مواد تساعد الكائنات الحية على النمو.

السيقان:
هو الجزء الذي يحمل الأوراق والنبات
/ ينقل الساق الماء و المواد الغذائية إلى جميع أجزاء النبات.
/ بعض السيقان لينة وخضراء (أزهار الخزامي) وبعضها تكون صلبة و خشبية الأشجار).
/ الجذع: هو ساق الشجرة.

الأوراق:
/ الجزء الذي يصنع فيه النبات الغذاء.
/ بعضها يشبه الإبر القصيرة (الصنوبر) و بعضها عريضة ومسطحة شجرة القيقب)
/ البناء الضوئي (التمثيل الضوئي): هي عملية صنع النبات الغذاء بنفسها.
/ تحتاج الأوراق ضوء الشمس وثاني أكسيد الكربون للقيام بعملية البناء الضوئي.
/ الثغور: ثقوب صغيرة جدا توجد في الجانب السفلي من الورقة يتدفق
عبرها ثاني أكسيد الكربون.
/ الكلوروفيل ( اليخضور): مادة توجد داخل خلايا النبات تساعد الأوراق على حجز الطاقة التي ينتجها ضوء الشمس.
/ عندما يصنع النبات الغذاء يطلق غاز الأكسجين و ينتج سكريات.

الدرس 4: تصنيف الحيوانات:۔

تصنف الحيوانات حسب الأعضاء
العمود الفقري: أحد أعضاء الحيوانات يتكون من عظام صغيرة موجودة في وسط ظهر الحيوان.
الفقاريات: الحيوانات التي لها عمود فقري (الأسماك و الثديات و الزواحف و الطيور و البرمائيات).
اللافقاريات: حيوانات ليس لها عمود فقاري – ليس لها عظام على الإطلاق.
يغطي جسم اللافقاريات غطاء يسمى الهيكل الخارجي

[ الوحدة : 3 الكائنات الحية تنمو وتتغير ]

الدرس 1: دورات حياة النباتات:

دورة الحياة: مراحل نمو وتكاثر الكائن الحي.

البذرة: جزء النبات ينمو إلى نبات جديد
تحتاج البذرة للنمو إلى: ماء – عناصر غذائية – درجة حرارة مناسبة
البذور لها أشكال وأحجام مختلفة (كبيرة كالفاصولياء صغيرة كبذور الخشخاش)
الذرة والبازلاء والبندق بذور

المخاريط: أجزاء نباتية تنتج البذور (قد تكون ذكرية أو أنثوية).
الصنوبريات: نباتات تتكاثر بالمخاريط ( الصنوبر ، الراتينج ، الشوكران).
• الصنوبريات تنتج البذور داخل المخاريط وليس الأزهار.

الدرس 2: دورات حياة الحيوانات:

بعض الحيوانات تولد شبيهة بالأبوين وبعضها لا تكون شبيهة بالأبوين.
دورة حياة الحيوان (يولد ، ينمو و يتكاثر به يموت و يتحلل ويصبح جزء من التربة فيضيف مواد غذائية إليها)
التحول: سلسلة من التغيرات يتغير خلالها شكل جسم الكائن الحي.
تمر البرمائيات ومعظم الحشرات بعملية التحول
لا تعتني معظم البرمائيات والحشرات بصغارها (يستطيع الصغار الحصول على الغذاء بأنفسهم).
تمر الزواحف و الأسماك و الطيور بدورة حياة متشابهة
لا تمر الزواحف و الأسماك و الطيور بعملية التحول (تشبه الصغار الآباء عندما يفقس البيض).
لا تعتني معظم الزواحف والأسماك بصغارها أما الطيور فتعتني بهم حتى تستطيع الطيران.

ستشبه دورة حياة أفعى الإغوانة إلى حد كبير دورة حياة

السلحفاة . الذبابة
الفهد
الدب

الدرس 3: من الآباء إلى الأبناء:

. الصفة الوراثية: سمة من سمات الكائن الحي تنتقل من الآباء إلى الأبناء. . تساعد الصفات الوراثية على تمييز الكائن الحي ووصفه.
الوراثة: انتقال السمات من الآباء إلى الأبناء . ترث معظم الكائنات الحية صفاتها من الأبوين ، لذلك لا تشبه أحد الأبوين تماما. . الأنسال: صغار الكائن الحي.
الصفات المكتسبة

الصفات المكتسبة:
صفات ومهارات يكتسبها الإنسان والحيوانات بمرور الزمن (ركوب الدراجة، تعلم اللغات ).

تتأثر الصفات المكتسبة بالبيئة المحيطة. .
لا تنتقل الصفات المكتسبة من الآباء إلى الأبناء
الصفات التي تتأثر بالبيئة لا تورث.

يفقد النبات أفرعا أثناء العاصفة. هذا مثال على:

صفة وراثية
صفة متأثرة بالبيئة
صفة مكتسبة
الوراثة

[ الوحدة : 4 الكائنات الحية في الأنظمة البيئية ]

الدرس 1: السلاسل والشبكات الغذائية:۔

النظام البيئي: الكائنات الحية والمكونات غير الحية التي تتشارك بيئة معينة وتتفاعل مع بعضها.
النظام البيئي:
⇐ 1. صغير ⇐ (بركة صغيرة – مستنقع – حقل – مزرعة)
⇐ 2. كبير ⇐ (المحيط – الغابة)
مكونات النظام البيئي:
1. كائنات حية » (النباتات والضفادع والطيور)
2. مكونات غير حية » (ضوء الشمس والماء والتربة)
الموطن البيئي: المكان الذي تعيش فيه الكائنات (مأوى).
تحصل الكائنات الحية على الغذاء والماء والمأوى من مواطنها البيئية.
السلسلة الغذائية: انتقال الطاقة من كائن حي إلى آخر.
الطاقة في معظم السلاسل الغذائية تبدأ بالشمس.