امتحان الفصل الثاني الفهم والاستيعاب اللغة العربية الصف الرابع

امتحان الفصل الثاني الفهم والاستيعاب اللغة العربية الصف الرابع

اقرأ النّص التالي ثمّ أجب عن الأسئلة التي تليه:

أفكار الصياد صالح

جَلَسَ الصَّيَّادُ صالِح في مَنْزِلِهِ حَزينًا مُكْتَئبًا، فَالْعاصِفَةُ الَّتي ضَرَبَتِ الْمَنْطِقَةَ في الأَيَّام السَّابِقَة حَطَّمَتْ قارِبَ الصَّيْدِ الصَّغيرَ الَّذي يَمْتَلِكُهُ، وَلَيْسَ بِإِمْكانِهِ تَعْويضُ خَسارَتِهِ بِشِراءِ قارِبِ صَيْدٍ جَديدٍ. وَازْدادَ حُزْنُهُ وَتَفْكيرُهُ بِالْمَصيرِ الْبائِسِ الَّذي سَيَصِلُ إِلَيْهِ حالُهُ وَحالُ أُسْرَتِهِ.

بَيْنَما كانَ الصَّيَّادُ صالِح يُفَكِّرُ وَيَتَأَمَّلُ، تَناوَلَتْ زَوْجَتُهُ إِبْريقَ الْماءِ الزُّجاجيَّ عَنِ الطَّاوِلَةِ، لكِنَّهُ سَقَطَ مِنْ بَيْنِ يَدَيْها، وَانْشَطَرَ إِلى نِصْفَيْنِ وَتَناثَرَتْ بَعْضُ الشَّظايا الصَّغيرَةِ هُنا وَهُناكَ. رَفَعَتِ زَوْجَةُ الصَّيَّاد صالِح شَطْرَيَ الإِبْريقِ إِلَى الطَّاوِلَةِ مِنْ جَديدٍ وَنَظَّفَتِ الأَرْضَ مِنْ بَقايا الزُّجاجِ. كانَ الصَّيَّادُ صالِح يَرْقَبُ زَوْجَتَهُ وَكَأَنَّهُ يَسْلِي نَفْسَهُ بِما حَدَثَ مَعَها، مُبْتَعِدًا عَنِ التَّفْكيرِ بِالْمصيبَةِ الَّتي أَلَمَّت بِهِ في تحْصيل رِزْقِهِ الْمُعْتَمَدِ عَلى صَيْدِ السَّمَكِ وَبَيْعِهِ في سوقِ الْمَدينَةِ الْبَحْرِيَّةِ الصَّغيرَةِ.

ذَهَبَتْ زَوْجَةُ الصَّيَّادِ إِلى الْمَطْبَخِ وَعادَتْ بِعُلْبَةِ الْغِراءِ وَدَهَنَتِ الشِّطْرَيْن مِنَ الإِبْريقِ الْمَكْسورِ، وَأَعادَتْ لَصْقَ كُلِّ مِنْهُما بِالآخَر، وَقالَتْ لَمْ يَعُدْ الإِبْريقُ صالِحًا لِحِفْظِ الْماءِ، لكِنَّهُ عَلى أَيِّ حالٍ، سَيَكونُ إِناءً صالِحًا للزِّينَةِ أَوْ مَزْهَرِيَّةً لِلْوَرْدِ! سَأَطْلَبُ مِنْ ابْنَتِنا أَنْ تُلَوّنَهُ وَتزيّنَهُ.

هَبَّ الصَّيَّادُ صالِح مِنْ مَكانِهِ وَصاحَ مُبْتَهِجًا: وَجَدْتُها!… وَجَدْتُها… شُكْرًا لَكِ يا زَوْجَتي الْعَزيزَة!… شُكْرًا لَكِ!

نَظَرَتْ إِلَيْهِ زَوْجُهُ بِدَهْشَةٍ وَتساءلتْ في نَفْسَها: ما الَّتي وَجَدَها يا تُرى؟

انطلق الصَّيَّادُ صالِح إِلى الشَّاطئِ وَسَحَبَ بَقايا قارِبِهِ الْمُحَطَّمِ إِلى الْمَنْزِلِ، ثُمَّ اسْتَعارَ أَدَواتِ النِّجارَةِ مِنْ جارِهِ، وَشَمَّرَ عَنْ ساعِدَيْهِ وَابْتَدَأَ يَنْجُرُ الأَخشابَ وَيْحفِرُها وَيَجَّوِّفُها وَيُحَوِّلُها إِلى قَوارِبَ صَغيرَةٍ، ثُمَّ طَلَبَ مِنْ ابْنَتِهِ أَنْ تَلوِّنَها وَتُزَيِّنَها. وَعِنْدَما أَصْبَحَ لدَيْهِ مَجْموعَةٌ جَميلَةٌ، حَمَلَها إِلى الشِّاطِئِ وَأَطْلَقَها إِلى الْماءِ.

أُعْجِبَ النَّاسُ بِالْقَوارِبِ الصَّغيرَةِ، وَطَلَبوا شِراءَها لأَطْفالِهِم، وَطَلَبَها بَعْضُ السُّيَّاحِ لِيَحْتَفِظوا بِها كَتِذْكاراتٍ مِنَ الْمَدينَةِ الْبَحْرِيَّةِ الصَّغيرَةِ.

أولاً: ضع دائرةً حولَ رمز الإجابة الصحيحةِ فيما يأتي:

لِماذا لمْ يكنْ بِإِمْكانِ الصياد صالح شِراء قارِبِ صَيْدٍ جَديدٍ؟

• أ-  لأنه فقير
• ب- لأنه مريض
• ت- لأنه حزين

ممن استعار العم صالح أدوات النجارة ؟

• أ- من زوجته.
• ب- من أولاده.
• ت- من جاره .

ما المغزى من القصةِ؟

• أ- صُنْع الأباريق والقوارب المتكسرة
• ب- التفكير في الحلول عند الوقوعِ في مشكلةٍ
• ت- التصدي للعواصف والرياح الشديدة

ما سبب حُزن الصَّيَّادُ صالِح ؟

• أ- لأن العاصفةَ حطمتْ قاربه.
• ب- لأن العاصفة هدمتْ منزلهُ.
• ت- لأن العاصفة أَبعدتْ أسرتهُ.

ما أهمَّ ملامح شخصية الصياد صالح؟

• أ- الاسْتِسلامُ واليأسُ.
• ب- الشدةُ والقسوة.
• ت- المثابرةُ والعزيمةُ.

ما العلاقةُ بينَ كلمتي: ( حَزينًا- مُكْتَئِبًا) في عبارةِ:” جَلَسَ الصَّيَّادُ صالِح في مَنْزِلِهِ حَزينًا مُكْتَئِبًا”.

• أ- تَضاد
• ب-تعليل
• ت- ترادف

ما جمعُ كلمة ” الإِبْريقُ ” ؟

• أ- الأَباريق
• ب- الإبريقان
• ت- البُروق

8- حول الأفعال الماضية في الجمل التالية إلى أفعال مضارعة:

مَنَعهُ التَّفكيرُ في المشْكلة من النَّوْمِ.

…………………………………………………………………..

ساعَدَتْ ريما أخْتها في حل الواجبات المدْرسية.

…………………………………………………………………

9 – حدد الفعل المضارع  في الجملة ِ(كانَ الصَّيَّادُ صالِح يُفَكِّرُ) ؟

• أ- كانَ
• ب- صالِح
• ت- يُفَكِّرُ

10- ما المجموعةُ التي رُسمتْ الكلماتُ فيها رَسْماً صحيحاً؟

• أ- دعا ، القرى ، إحدي
• ب- دعا ، القرى ، إحدى
• ت- دعى ، القرى ، إحدا