مراجعة لغة عربية للصف الرابع الفصل الأول

مراجعة لغة عربية للصف الرابع الفصل الأول

أولا : المفردات والتراكيب :

– عرفتي يا صغيرتي أن معنى الكلمة قد يختلف على حسب سياقها في الكلام ( أي على حسب ورودها فالجملة ) اقرئي الجملة بتمعن حتى تتوصلي للمعنى المناسب لها :

— اختاري معنى الكلمة التي لونها غامق من خلال سياقها في الجملة :

1- ارتقى الشهيد بروحه إلى الله
(صعد ، تولى ، استشهد )

2- انهمر الماء بقوة
( انهدم ، انسكب ، تساقطت أوراق الشجرة)

3- لدى المتسابق تصميم على الفو
( تخطيط ، رغبة وإرادة ، شكل ورسمة )

4- خر النائم في نومه
( تهدم ، سقط من مكان عال ، أحدث شخيراً )

5- الشهداء رووا الأرض بدمائهم الزكية
  ( الخصبة ، الطاهرة، كريم الأصل )

6 – زمزم الرعد بصوته
( اسم طفلة ، أحدث دوياً ، ماء في مكة )

وضع الكلمات في جمل:
قد يطلب من الطالبة أن تضع الكلمات في جمل من إنشائها ، ولكي تتمكن من الإجابة على هذا السؤال عليها أن تعرف معنى الكلمة ثم تضعها في جملة (يجب على الطالبة أن تضع الكلمة كما جاءت في جملة وليس أن تضع المعنى في جملة )

— ضعي الكلمات التالية في جملة من إنشائك :

– زاهية : …………………………………………………..

– مداعبة : …………………………………………………..

– الشهيد : …………………………………………………..

1- الكـلمة ثلاثة أقسام

• اسم 
  مثل فاطمة ، شجرة ، طاولة ، أسد ، دبي
  وغيرها من أسماء الإنسان أو النبات أو الجماد أو الحيوان أو ال البلدان
• فعل
  مثل  يدرس ادرس وغيرها من الأفعال (ماضي، مضارع، أمر)
• حرف
  مثل من ، إلى ، عن ثم، و ، أو وغيرها من حروف الجر والعطف

تدريب على أقسام الكلمة :

هاتي من ذهنك ثلاثة أفعال :

1. ……………………………..
2. ……………………………..
3. ……………………………..

هاتي من ذهنك ثلاثة حروف :

1. ……………………………..
2. ……………………………..
3. ……………………………..

هاتي من ذهنك ثلاثة أسماء :

1. ……………………………..
2. ……………………………..
3. ……………………………..

2 : الجملة والتركيب :

الجملة : هي مجموعة من الكلمات ترتبط ببعضها و تخبرني شيئا ، وتكون مفيدة ومعناها مكتمل و أفهم منها المراد .
التركيب : هو مجموعة من الكلمات ترتبط ببعضها ولكنها لا تعطيني معنى مفيد و المعنى فيها غير مكتمل ويبدو ناقصا۔

تدريب عام على ما سبق شرحه :

. اقرئي الفقرة ثم استخرجي منها المطلوب :
جمعت السلحفاة صباح يوم مشرق كل البهائم والطيور والأسماك ، وقالت لهم بلهجة تحذير وخوف : يا أصدقائي ، ينمو في الغابة نبات يجب علينا إتلافه ، وإلا أتلفنا ، فوجئت الحيوانات بهذه الكلمات ، وطلبت من السلحفاة أن تريها النبات ، في المساء قادت السلحفاة الحيوانات إلى طرف الغابة ، حيث كانت الأشجار قد قطعت ، وانتزعت جذورها ، وزرع الناس مكانها نبات القنب .

بعد قراءة الفقرة اختبري يا صغيرتي مهاراتك ، من خلال الاستخراج من الفقرة ما هو مطلوب منك :

1- كلمات تدل على الجمع : …………………………….

2- مرادف كلمة أزيلت : …………………………….

3- ضد كلمة انتزعت : …………………………….
وضد كلمة صباح : …………………………….

4- حرف جر : …………………………….

5- اسم : …………………………….
.
6 – فعل : …………………………….

7- مفرد كلمة لهجات : …………………………….
مفرد كلمة غابات : …………………………….
مفرد كلمة أطراف : …………………………….

محاكاة الجملة معناها تقليد التركيب فيها من خلال قراءتها أكثر من مرة ثم كتابة جملة جديدة تشبه
التركيب ولكن مختلفة المضمون .
(تركيب جملة ) يجب علينا إتلافه وإلا أتلفنا : يظهر في كلمتي يجب وإلا
يمكن أن أجيب كالتالي يجب علينا المثابرة وإلا لن ننجح يجب علينا المحافظة على أدواتنا وإلا ضاعت منا

اكتبي جملتين من إنشائك محاكيه الجملة التالية
يجب علينا إتلافه وإلا أتلفنا

1. ……………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………..

3- الجملة الاسمية وأقسامها :
تتكون الجملة الاسمية من ركنين : 1- المبتدأ 2 – الخبر

علامة المبدأ دائما الضمة ( بمعنى أن آخر حرف في المبتدأ مرفوع بالضمة )
مثل : المدرسةُ كبيرة  /  البيتُ نظيف /  الحديقةُ رائعة

علامة الخبر أيضا دائما الضمة إذا كان مفردا ( بمعنى أن آخر حرف في الخبر مرفوع بالضمة )
مثل : المدرسة كبيرةٌ \ البيت نظيفٌ \ الحديقة رائعةٌ

4- الخبر :
أنواع الخبر ثلاثة هي ( 1- خبر مفرد ) ( 2 – خبر جملة ) (3 – خبر تركيب )

يكون الخبر مفردا إذا كان كلمة واحدة مثل :

– الأسد شجاع. كلمة شجاع أخبرتنا عن الأسد وهي كلمة واحدة ( شجاع ) هنا يكون نوع الخبر
( خبر مفرد ) . يكون الخبر جملة إذا بدأ باسم أو فعل مثل :
– البيت مساحته واسعة . أخبرونا عن البيت أن مساحته واسعة ، ومساحته واسعة جملة بدأت باسم وهي أكثر من كلمة ( مساحته واسعة ) وهنا يكون نوع الخبر ( خبر جملة ) .
– أخي يحب الرياضة . أخبرونا عن المبتدأ ( أخي ) أنه ( يحب الرياضة ) بدأ الخبر بفعل ( يحب ) وجاء أكثر من كلمة ( يحب الرياضة ) هنا يكون نوع الخبر ( خبر جملة )
– العصفور في العش . أخبرونا عن العصفور أنه في العش ، جاء الخبر أكثر من كلمة ( في العش ) ولكن بدأ بحرف ( في ) هنا يكون نوع الخبر ( خبر تركيب)

الإملاء

– تدريب : اغمق لون الكلمات التي بها حروف تلفظ ولا تكتب وحروف تكتب ولا تلفظ :
هذه الطفلة نائمة ، لكنها تشعر بالخوف ، فكانت تغطي وجهها دائما بالغطاء، انشغلت عنها أمها باللعب مع أولئك الأطفال ، ثم رأتها أمها ، وحضنتها ، وهكذا بدأت الطفلة تشعر بالأمان ، جاء أخوها عمرو ، وقال لها ، احمدي الله دائما على نعمة الأمان ، ويجب أن ندعوا الله أن يديمها علينا ، إلهي ، نحمدك ونشكرك يا رحمن يا رحيم على كل النعم .

أولا :- الاستدلال من خلال العبارات :
هو ما تدل عليه العبارات وهو يشبه الإيحاء ( بماذا توحي )
مثل :

1. أشرق علي هذا الصباح بشمس دافئة تكللني بالحبور
   ( تدل على الفرح والاستبشار بيوم جميل والسعادة )
2. شعرت أن قلبي فرخ حمامة سيطير من الفرح
   ( تدل على السعادة والفرح)
3. كم هو مقدس ذلك الوقت الذي نقضيه في خدمة الوطن
   ( تدل على حب الوطن والتفاني في خدمته )

ثانيا :- التشبيه :
وهو أن تشبه شيء بشيء آخر بسبب وجود علاقة تربط بينهما
( باستخدام أداة التشبيه : حرف الكاف )

• مثال 1: أن تشبه الفتاة بالقمر بسبب وجود علاقة الجمال بينها فنقول : ( الفتاة كالقمر جميلة )
• مثال 2 : أن تشبه الجندي بالأسد بسبب وجود علاقة الشجاعة ( الجندي شجاع کالأسد )
• مثال 3 : أن تشبه القرآن بالنور لأنه يضيء قلبنا مثل النور الذي يضيء الغرفة ( القرآن كالنور يضيء قلبي )

ثالثاً – التعبير المجازي :
وهو أن تعبر باستخدام الصور الخيالية ، فتنشئ جملة فيها خيال .

• المتسابق صاروخ ( تعبير مجازي يدل على السرعة )
• قلبي فرخ حمامة يطير من الفرح ( تعبير مجازي يدل على الفرح)
• أخذت أتقدم تحت شلال الرصاص ( تعبير مجازي يدل على كثرة الرصاص وشجاعة الجندي )
• أصبحت أسدا في المعركة ( تعبير مجازي يدل على الشجاعة)

رابعاً – الإيحاء :
وهو يشبه الاستدلال ، بأن تقرأ عبارة يقصد بها الكاتب شيئا ما مثل :

1. تشرق شمس الصباح وتكللني بالحبور : ( توحي بالفرح )
2. يصافحني نسيم بارد 🙁 توحي بالانتعاش والراحة )
3.  قلبي يدق كالطبل : ( توحي بالتوتر والخوف وهي أيضا تشبيه لوجود حرف الكاف ( أداة التشبيه).

خامسا : الكتابة

• – تعلمت الطالبات في الفصل الأول في اللغة العربية مهارة كتابة فقرات تحتوي على وصف .
• – على الطالبة أن تكتب فقرات تحتوي على ( مقدمة مشوقة ، عرض للموضوع ، خاتمة تختصر الموضوع )
• – علامات الترقيم مهمة ، أنهي الفقرات بنقطة (.) وأضع فواصل بين الجمل التامة (،).