حل درس موهبة مزون لغة عربية ثالث
حل درس موهبة مزون لغة عربية ثالث
مراجعة الدرس السابق
- قسام الكلام
- الفرق بين الكلمة و الجملة
- أنواع الجمل
- علامات الاسم
- أنواع الأفعال
مراحل سير الدرس
- التهيئة الحافزة
- نواتج التعلم
- الاستماع للنص
- الأنشطة والتدريبات
- التقويم الختامي
عنوان درسنا: موهبة مزون
قبل الاستماع :
- هل لك هواية معينة؟ ما هي؟ :
- كيف تتيها؟ ومن يشك على تسميتها؟
- ماذا وقع أنك سنه في هذا الزمي؟
نواتج التعلم
يستمع إلى نص سردي، ويختار عنوانا له، مقترحا خواتيم بديلة.
الصفحة 61 كتاب الطالب
هيا نستمع للقصة
الوحدة الأول / موهبة مزون
كان مزون في غرفته جالسة شاردة الذهن ، حين دخلت أمها الغرفة فبادرتها قائلة: ما بك يا حبيبتي؟! لم أنت شاردة الذهن؟!
قالت مزون : كنت أتخيل نفسي شخصية مشهورة، والناس يشيرون إلى بإصبعهم
قالت الأم. ولم يا حبيبتي لا ترجمين حلمك هذا إلى حقيقة؛ وتبدئي تنمية مواهبك وتعاودين الاهتمام بكتابة الخطوط العربية التي تحبها، بدلا من التخيلات والأحلام.
قررت مزون أن تسمع نصيحة والدتها، وتنمي موهبتها، وتمارس هوايتها، فأخبرت والدها الذي شجعها، وصحيها في اليوم التالي، لتسجيلها في مركز تعلم الخط العربي.
وحين عادت مزون إلى المنزل كان مسرورة، وبدأت ؛ لتتقن الكتابة بخط عربي جميل
قالت مزون لأمها: إن شاء الله يا أمي، سأحاول الحلم إلى حقيقة بالعمل والجد والاجتهاد، وأصيح أشهر مبدعة في الخط العربي
وبعد فترة، أصبحت مزون تخط لوحات جميلة متقنة، تزين بها بيتها، وتهدي بعضها لأهلها
وأصدقائها.
وفي المدرسة عرفت مزون بموهبتها، فاقترحت معلمتها أن تشارك في مسابقة الخط العربي، وحين
عرض لوحاتها لاقت استحسان الزوار، حصد المركز الأول
ومنذ ذلك اليوم أصبحت مشهورة بخط العربي الأنيق، بأعمالها الفنية الجملة، لا تترك مناسبة دون أن تظهر إيداعها، وتملأ وقتها بعمل نافع وجميل بقدرة الناس ويفتخرون بها
استراتيجية أستمع وأدون
أ. لماذا كانت مزون شاردة الذهن؟
لأنها كانت تحلم بأن تصبح مشهورة
ب. من الذي اصطحب مزون إلى مكز تعلم الخط العربي؟
اصطحب الأب مزون إلى مركز تعلم الخط
ت. لمن كانت مزون تهدي لوحاتها؟
أهدت مزون لوحاتها لأهلها وأصدقائها
ث. أين كانت مزون تنمي موهبتها؟
نمت مزون موهبتها في مركز تعلم الخطر
الاستماع الثاني للقصة
ميز الفكرة التي وردت في التقى والتي لم ترد فيه.
- حصلت مزون على المركز الأول في المسابقة . ( √ )
- ب. عملت مزون بنصيحة والدها، و نمت موهبتها. ( √ )
- ت. كانت مزون ترأس جماعة التربية الفنية في المدرسة.( χ )
- ث. شاركت مزون في مسابقة الخط العربي ( √ )
- ج. إخوة مزون كلهم يشاركونها في موهتها.( χ )
ثالثا : أجب عما يلي
أ. ما الفكرة المحورية في القصة
استغلال الوقت بالمواهب النافعة
ب. ماذا كان سيحدث لو لم تتعلم مزون مهارات الخط العربي؟
لن تحصد التميز والشهرة
ت. اذكر دليلا من القصة على اهتمام الآباء بأبنائهم.
نصيحة الأم لمزون واصطحاب الأب لها لمركز تعلم الخط
ث. استنتج صفتين من صفات مزون
خطاطة ماهرة و موهوبة ، مجتهدة و مثابرة
3. تخيل نهاية أخرى للقضة، وحدث بها ملاك .
