مراجعة علوم مع الحل خامس فصل أول

مراجعة علوم مع الحل خامس فصل أول

السؤال الأول أختر الإجابة الصحيحة مما يلي :

35- الزهور الملحقة بالرياح عادة ما تكون

• صغيرة وذابلة
• ملونة
• ذابلة ومعطرة
• كبيرة

36- تتميز نباتات أحادية الفلقة بعروق للورقة تكون 

• متوازية 
• متفرعة
• متشابكة
•  متداخلة

37- يقدم الصفار الموجود بالبيضة 

• الحرارة
•  الحماية
•  الغذاء 
• المأوى

38- ما الذي لا يعتبر جزءا من البذرة 

• الجنين
• الغلاف
• الفلقة
• السداة 

39- عملية صنع الغذاء بواسطة الشمس

• التنفس
• الافتراس
• البناء الضوئي 
•  التعايش

40- من نواتج البناء الضوئي

•  الأكسجين والسكر 
• الماء
• ثاني أكسيد الكربون
• الاكسجين فقط

41- المكان الذي تتم فيه عملية البناء الضوئي داخل الخلية

• البلاستيدات الخضراء 
• النواة
• غشاء الخلية
• السيتوبلازم

42- يتم انتقال الماء من التربة إلى الأوراق عن طريق نسيج

• A- اللحاء
• الخشب 
• القشرة
• المتاع

43- ثقوب وفتحات توجد على سطح الورقة

• الفتحات
• الثقوب
• المسام
• الثغور 

44- خروج الماء من ثغور الورقة بشكل بخار

• النتح 
•  التنفس
•  البناء الضوئي
• اللقاح

45- يتألف من مكونات حية ومكونات غير حية 

• النظام البيئي
• الجماعة
• المجتمع
• الكائنات الحية

46- المسار الذي تسلكه الطاقة والمواد الغذائية في النظام البيئي 

• السلسلة الغذائية 
• المفترسات
• هرم غذائي
• المنتجات

47- نوع واحد من الكائنات حية تعيش في منطقة ما في وقت معين

• النظام البيئي
•  الموارد
• المجتمع الاحيائي
• الجماعة الاحيائية 

48- كل كائنات النظام البيئي (كائنات متنوعة) تعيش في نظام بيئي معين

• النظام البيئي
• الموارد
• المجتمع الإحيائي  
• الجماعة الاحيائية

49- كائنات في السلسلة الغذائية تحصل على الطاقة من استهلاك الفضلات والكائنات الميتة 

• آكلات النبات
•  المحللات 
• آكلات اللحوم
• المنتجات

50- كائنات في السلسلة الغذائية تحصل على الطاقة من أكل المنتجات 

• آكلات اللحوم
• المحللات
• آكلات اللحوم
• المنتجات

51- كائنات في السلسلة الغذائية تحصل على الطاقة من أكل آكلات النبات 

• أكلات النبات
• المحللات
•  آكلات اللحوم
• المنتجات

52- كائنات في السلسلة الغذائية تحصل على الطاقة من استهلاك الفضلات والكائنات الميتة

• آكلات النبات
• المحللات  
• آكلات اللحوم
•  المنتجات

53- كائنات في السلسلة الغذائية تحصل على الطاقة من الشمس

• آكلات النبات
• المحللات
• آكلات اللحوم
•  المنتجات 

54- كائنات تستهلك طاقة الشمس في صنع السكريات والأكسجين

• آكلات النبات
•  المحللات
• آكلات اللحوم
• المنتجات

55- كائنات توجد في بداية السلسلة الغذائية

• آكلات النبات
• المحللات
• آكلات اللحوم
• المنتجات

56- كائنات تصطاد وتقتل كائنات أخرى من أجل التغذية عليها 

• الفريسة
• المحللات
• المفترسات 
• المنتجات

57- كائنات تتغذى عليها كائنات أخرى (المفترسات) 

• الفرائس 
• المحللات
• المفترسات
• المنتجات

58- مخطط يوضح مقدار الطاقة المتوفرة في كل مستوى من مستويات النظام البيئي 

• الشبكة الغذائية
•  المحللات
• هرم الطاقة 
• المستهلكات

59- المكان الجغرافي الذي يعيش فيه الكائن الحي

• المجتمع الإحيائي
• الجماعة
• الموطن البيئي
•  الهرم الغذائي

60-نسبة الطاقة التي تتحول (تنتقل من مستوى إلى مستوى طاقة أعلى هي

• 90%
• %10
• %20
• %100

61- نسبة الطاقة التي تهدر (تضيع من مستوى إلى مستوى طاقة أعلى هي

• 90%
• %10
• %20
• %100

62-أي مورد يتحكم في نمو أو بقاء الجماعة الأحيائية على قيد الحياة

• التعايش
• التطفل
• العامل المحدد
•  الافتراس

63- أكبر عدد من الأفراد داخل الجماعة الأحيائية يمكن للنظام البيئي أن يستضيفه

• الطاقة الاستيعابية  
• التنافس
• العامل المحدد
• الافتراس

64- الدور الخاص الذي يقوم به الكائن الحي في مجتمع أحيائي

• العامل المحدد
•  الافتراس
• الوضع الوظيفي
• الطاقة الاستيعابية

65- علاقة تنشأ بين نوعين أو أكثر من الكائنات الحية يستفيد منها الطرفان 

• تكافل تبادل المنفعة
• التنافس
• تعايش – إفادة
•  التطفل

66- علاقة تنشأ بين نوعين من الكائنات الحية يستفيد أحدهما ولا يتضرر الكائن الآخر

• تكافل  – تبادل المنفعة
•  التنافس
• تعايش – إفادة 
• التطفل

67- علاقة تنشأ بين نوعين من الكائنات الحية يستفيد أحد الكائنين ويتضرر الكائن الأخر 

• تكافل – تبادل المنفعة
•  التنافس
• تعايش – إفادة
•  التطفل

68- الصراع على الموارد المحدودة في الطبيعة

• تكافل – تبادل المنفعة
•  التنافس  
• تعايش – إفادة
• التطفل

69- العلاقة بين الثعالب والصقور على اصطياد الأرانب

• تكافل – تبادل المنفعة
•  التنافس
• تعايش – إفادة
• التطفل

 70- العلاقة بين النمل وأشجار السنط

• تكافل – تبادل المنفعة  
  التنافس
• تعايش – إفادة
• التطفل

71- العلاقة بين الملقح (النحل أو الفراشات) مع الأزهار

• تكافل – تبادل المنفعة
•  التنافس
• تعايش – إفادة
• التطفل

72-العلاقة بين زهور الأور كيد وأشجار الغابة المطيرة

• تكافل – تبادل المنفعة
•  التنافس
• تعايش – إفادة 
• التطفل

73- العلاقة بين سمك الشلق (الجلكي) مع الأسماك تكافل – تبادل المنفعة

•  التنافس
• تعايش – إفادة
• التطفل 

74- العلاقة بين الأميبا مع الانسان التي تسبب مرض الزحار

• تكافل – تبادل المنفعة
•  التنافس
• تعايش – إفادة
• التطفل 

75- العلاق بين سمكة المهرج وشقائق النعمان

• تكافل – تبادل المنفعة
• التنافس
• تعايش  – إفادة
• التطفل

76- العلاقة بين محار البرنقيل والحيتان

• تكافل – تبادل المنفعة
• التنافس
• تعايش  – إفادة
• التطفل

 77-العلاقة بين القمل أو القرادة مع الانسان

• تكافل – تبادل المنفعة
• التنافس
• تعايش  – إفادة
• التطفل 

78-سمة تساعد الكائن الحي على البقاء على قيد الحياة في بيئته

• السلسلة الغذائية
• التكيف 
• هرم الطاقة
• التطفل

79-تعديلات تدخل على التركيب الجسماني الداخلي أو الخارجي

• التكيف التركيبي
• التنافس
• التكيف السلوكي
• التطفل

 80- التعديلات في سلوك الكائن الحي 

• التكيف التركيبي
•  التنافس
• التكيف السلوكي 
• التطفل

81- عندما تشعر سمكة الينفوخة بالخطر تملأ جسمها بالهواء أو الماء هذا التكيف هو

• التكيف التركي 
• التنافس
• التكيف السلوكي
•  التطفل

82-يمسك صغير الفيل بذيل أمه حتى يبقى على مقربة من القطيع .

•  التكيف التركيبي
•  التنافس
•  التكيف السلوكي  
• التطفل

83- للسلاحف درقات (درع) صلبة تحميها من المفترسات

• التكيف التركي 
• التنافس
• التكيف السلوكي
• التطفل

84- الحيوانات المفترسة أسنان ومخالب حادة للاصطياد وقتل الفريسة

• التكيف التركيبي
  التنافس
• التكيف السلوكي

 85- الهجرة وهي انتقال الحيوانات بحثا عن الغذاء والتكاثر في ظروف مناسبة

• التكيف التركيبي
• التنافس
• التكيف السلوكي  
• التطفل

 86- البيات الشتوي وهي فترة من الخمول يقضيها الكائن الحي خلال الطقس البارد

• التكيف التركيبي
  التنافس
• التكيف السلوكي 

87-توجد ثغور في ورقة نبات زنبق الماء على

• الوجه السفلي
• الوجهين
• الوجه العلوي  
• لا تحوي ثغور

89- دافع النباتات عن نفسها من الحيوانات العاشبة بأنها تنتج مواد كيميائية

• مرة أو سامة 
• حلوة المذاق
• لها رائحة جذابة
• لها ألوان جذابة

A ) رتب بالأرقام فقط كل مرحلة من مراحل نمو الفراشة ( التحول الكامل ) : 

B ) العبارات التالية تصف كيفية النقل في النباتات:
المطلوب : رتبها مستخدمة الأرقام من 1 -5 

( 1 ) الماء إلى جذور النبات.

( 3 ) يستخدم الماء في الأوراق في صناعة السكر.

( 4 ) يتبخر بعض الماء من خلال الثغور المفتوحة.

( 2 ) ينتقل الماء عبر نسيج الخشب صعوداً إلى الأوراق.

( 5 ) يتم نقل السكر في نسيج اللحاء.

C ) أكمل الفراغات التالية بالمصطلح العلمي المناسب فيما يلي:

الوضع الوظيفي – التطفل – التكافل – الفرائس- الطاقة – نظام بيئي – السلسلة الغذائية – المنتجة – المفترس

1- الدور الوظيفي الذي يقوم به الكائن الحي في مجتمع أحيائي يعرف بـ الوضع الوظيفي

2- تسمى العلاقة بين اثنين من الكائنات الحية التي يستفيد منها كائن بينما يضر الآخر بـ التطفل

3- تبادل المنفعة والإفادة هما نوعان مختلفان من التكافل

4- تسمى الحيوانات التي يتم أكلها من حيوانات أخرى بـ الفرائس

5- تحصل بعض الحيوانات على الطاقة من تغذيتها على حيوانات أخرى أو من تغذيتها على النباتات.

6- تشكل كل الكائنات الحية وغير الحية في بيئة ما نظام بيئي

7- تنساب الطاقة في اتجاه واحد في السلسلة الغذائية

8- تعتبر الطحالب والنباتات من الكائنات الحية المنتجة 

9- الكائن المستهلك الذي يصطاد من أجل غذاؤه يسمي المفترس

D ) ضع الكائنات الحية التالية في هرم الطاقة أدناه:

أسماك كبيرة
القرش
طحالب
أسماك صغيرة