كتاب النشاط لغة عربية رابع فصل أول 2021-2022
كتاب النشاط لغة عربية رابع فصل أول 2021-2022
[ الــفـــهــرس ]
الوحدة الأولى: حياة جديدة
قصة النمر الأزق
- أنشطة القضة.
- رحلتي مع كلمة (تبرق)
- النص التطبيقي: عاطف والعصافير
- أنا وقصة : «النمر الأرقط»
النص المعلوماتي: حيوانات متهددة بالانقراض”
- أنشطة النص المعلوماتي
النحو
- التمييز بين التراكيب الجمل
الإملاء
- الحروف التي تلفظ ولا كتب،
والتي كتب ولا تلفظ
الكتابة
- النص الوصف: وصف شخصية
الوحدة الثانية مودة ورحمة
قصة: أمي جديدة
- أنشطة القضة.
- رحلتي مع كلمة: (عندما)
- النص التطبيقي: الصيحة الضائعة
- أنا وقصة: «أمي جديده» .
النص المعلوماتي : التعامل مع كبار السن
- أنشطة النص المعلوماتي
النحو
- الجملة الاسمية
الإملاء
- رسم الألف البيئية في نهاية الكلمات
الكتابة
- النص الوصفي: وضف مكان
الوحدة الثالثة بطولات خالدة
قصة: شهيد الإمارات الأول
- أنشطة القضة.
- رحلتي مع كلمة: (زمزم)
- النص التطبيقي : قلبها أخضر
- أنا وقصه: «شهيد الإمارات الأول»
النص المعلوماتي : صفحات من تاريخ جزيرة طنب الكبرى
- أنشطة النص المعلوماتي
النحو
- الجملة الاسمية
الإملاء
- رسم الألف الليبية في نهاية الكلمات (تعزيزي)
الكتابة
- النص الوصفي: وضف مشاعر
الوحدة الأولى: حياة جديدة
الدرس النمر الأرقط
كلمات يجب أن تعرفها : (كلمات شائعة)
لم بل هي أنا أنت نحن
ثم قبل أي رغم غداً كان
كانت أكون إلا ذلك عندما ربما
اكتب مفرد الجمع، وجمع المفرد للكلمات الآتية:
أ. نمر : ……………… ت. ألعاب : ………………
ب. جبل : ……………… ث. أصدقاء : ……………….
اختر الإجابة الصحيحة :
كانت النمو المرقطة معتادة على:
- أ. العيش وحيدة
- ب. البحث عن أصدقاء
- ت. عود الجبال الخضراء
أصيب الفتى بالدهشة عندما صعد الجبل، لأنه:
- أ. لم يجد المدينة الكبيرة التي يحلم بها.
- ب. وجد نمرا أرقط يعيش وحيدا .
- ت. وجد محمية طبيعية تعيش فيها الحيوانات.
توقف النمر عن البكاء عندما:
- أ. رأى الفتى، وأصبحا صديقين.
- ب. أخذه الفتى إلى المخبرية الطبيعية .
- ت. فكر في صعود الجبل والبحث عن نمر مثله .
كان القمر غائبا، والظلام دامساً. معنى (دامسا):
- أ. شديداً
- ب. مخيفا
- ت. منتشراً .
كانت المخمة تسكنها أعداد غفيرة من الحيوانات البرية. معنى (غفيرة):
- أ. متنوعة
- ب. مفترسة
- ت. كثيرة
متى عرف التمر الأقط أنه أصبح وحيدا؟
……………………………………………………………………….
لماذا برأيك ضحك الفتى والنمر معا؟
……………………………………………………………………….
درس التميز بين التراكيب والجمل
1. ميز بين (الجملة والتركيب) بوضع علامة √ في العمود المناسب
| العبارة | الجملة | التركيب |
| الوطن الغالي | ||
| الجمل أمير يحلم بالخيرية | ||
| هرول أمير وراء الحمار | ||
| رائحة الخبز الطازج |
2. استخرج تركيباً واحدا من كل جملة في الجدول الآتي.
| الجملة | التركيب |
| حب الوطن واجب | |
| مضى أمير في خط مستقيم | |
| شاهد أميز ثعلب الشراء |
3. ضع كل تركيب في جملة من إنشائك
مثال : إلى أمه. شعر أميز بالحنين إلى أمه.
مثال: إغلاق عينيه أخكم أميز إغلاق عينيه .
• قصة حقيقية …………………………………….
• مع الحمار …………………………………….
• وجه ابنها …………………………………….
درس الحروف التي تلفظ ولا تكتب، والتي تكتب ولا تلفظ
1. اقرأ وزميلك الجمل، وضع خطا تحت الكلمات التي تتضمن حورفاً، تكتب. ولا تنطق أو تنطق ولا تكتب
- هذه النجمة بريقها لافت.
- لكن أم أمير لم تسمع شيئاً، فقد كانت نائمة
- هكذا قرر أمير أن يلقي نظرة قريبة على المدينة .
- انشغل أولئك بضجيج القدور وأواني التنك.
2. اقرأ أمام ميلك الجمل الآتية، ليضع لها تحت الكلمة التي بها حروف تنطق ولا تكتب، أو تكتب ولا تنطق.
- صحبني عمرو في زيارة إلى المتحف العلمي
- أحمدوا الله، ولا تضيعوا أماناتكم
- اقرأ هذين الكتابين، واستمتع.
- ذلك عصفور محبوس في القفص.
- صحوت باكرا، ولكنني تأخرت بسبب الازدحام .
الوحدة الثانية مودة ورحمة
درس قصة أمي الجديدة
كلمات يجب أن تعرفها : (كلمات شائعة)
أن لم هو هي كي كان
كنت حتى حين قال لقد ذلك
أمام دائماً إليها لكنها عندما
هاب مفرد الكلمات الآتية، ثم اقرأها:
ثياب ………………………………….
أطراف ………………………………….
قصائد ………………………………….
أشعار ………………………………….
1. بم اشتملت الكاتبة عن زيارة الأم (جديدة) ؟
………………………………….………………………………..
………………………………….………………………………..
………………………………….………………………………..
2. “كانت الأم (جديد) حنونة وطيبة القلب” استذكر دليليين على ذلك، واكتبهما.
………………………………….………………………………..
………………………………….………………………………..
درس التعامل مع كبار السن
كلمات يجب أن تعرفها : (كلمات شائعة)
إلى أن قد هي لو بل
حتى الذي التي منا منه عليه
عليك لأنه لديه حوله دائماً عما
2. هات مفرد الكلمات الآتية، ثم اقرأها :
أحاسيس ………………………………..
شؤون ………………………………..
أعمال ………………………………..
ألفاظ ………………………………..
تجارب ………………………………..
3. وظف كلمتين من قائمة الجموع في جملتين مفيدتين .
……………………………….……………………………….
……………………………….……………………………….
درس الجملة الاسمية
ميز الجملة الفعلية من الجملة الاسمية بوضع علامة ( √ ) في العمود المناسب.
| العبارة | فعلية | اسمية |
| الوقت يمر سريعا | √ | |
| التقيت جارنا القديم | ||
| هذا العام عام الخير | ||
| تصحح المعلمة دفاتر الطالبات | ||
| حديقة الزهور كالجنة على الأرض |
2. استخدم الأسماء الآتية في مجمل اسمية مفيدة من إنشائك: حاسوب ، نافذة ، زهرة ، صديقه ، درس
• ……………………………….……………………………….
• ……………………………….……………………………….
• ……………………………….……………………………….
• ……………………………….……………………………….
• ……………………………….……………………………….
درس النص الوصفي: وصف مكان
خطط لكتابة نص تصف فيه مكانا أعجبك أو تحبه، كغرفتك مثلا، أو مطعمك المفضل، أو حديقة، استعن بالمخطط الآتي لتنظيم أفكارك، واكتب بعض الكلمات التي تستخدمها في كتابة النص، أو بعض العبارات.
الموقع : ………………………………………
الإضاءة : ………………………………………
الألوان : ………………………………………
أشياء مميزة: أثاث، أشجار، تصميم :
…………………………………………………………..
………………………………………………………….
مكاني المفضل :
……..…………………………………………………….
ماذا أفعل في المكان؟
………………………………………
أصوات: ………………………………………
روائح : ………………………………………
أشياء أخرى : ………………………………………
الوحدة الثالثة بطولات خالدة
درس شهيد الإمارات الأول
كلمات يجب أن تعرفها : (كلمات شائعة)
هو هي هنا هناك هيا أنا
لم كم كما كنت حين حتى
ثم علي الذي لعل إنه أبداً
2. اقرأ الجملة، واختر التركيب الصحيح لتكملة الفراغ:
1. تعود حتما ………….. الوطن.
- في حمى
- إلى حمى
- من حمى
2. لن أشت………….. أن تشتد إلى وطني بسوء.
- لأي يد
- كل يد
- حتى يد
3. صدمنا …………………. داف ببسالة .
- في مواقعنا
- من مواقعنا
- لمواقعنا
4.كنت أجهز نفسي ………. جلل.
- لحدث
- إلى حدث
- على حدث
على لساني من رويت قصه “شهيد الإمارات الأول”؟
……………………………………………………………
2. هل ترى أن الكاتبة وفقت في ذلك؟ لماذا؟
……..…………………………………………………….
……..…………………………………………………….
اقرا الجمل الآتية، ثم حاول أن تحاكيها بجمل من إنشائك مستخدماً التشبيه وفق النمط:
1. قلبي يدق باضطراب طبول أفريقية .
2. وثبت كالأسد الغاضب أدافع عن عريني .
3. كانت الطفلة تركض بين الأزهار كالفراشة .
4. ……………………………………………………………
5. ……………………………………………………………
اكتب أمام كل عبارة الشعور الذي توحي به، وتؤثر عليه :
• أشرق على هذا الصباح بس دافئة تكللني بالحبور …………………………………………………….
• فصافحني نسيم بارد ملأ صدري بالانتعاش. …………………………………………………………..
• لم أهدأ حتى غادروا المكان …………………………………………………………..
حالي الجملتين الآتيتين بجملتين من إنشائك:
• كم هو مقدس ذلك الوقت الذي تقضيه في خدمة وطننا!
…………………………………………………………………………………………..
• ها هي ساعات الفجر الأولى.
………………………………………….……………………………………………..
3. ضع الكلمات أو التراكيب الآتية في جمل من إنشائك:
الحبور ………………………………………………………………..
تمعن ………………………………………………………………..
حدث جلل ………………………………………….…………………….
درس صفحات من تاريخ جزيرة طنب الكبرى
كلمات يجب أن تعرفها : (كلمات شائعة)
في عن على قد من ثم
كان قال حول فوق تحت نحو
دون الذي ذلك أيضا أثناء فجأة
ما دلالة العبارة الآتية : (خرج الشرطي الأول سالم سهيل خميس زاحفا نحو العلم)؟
أ. رغبه بالاستشهاد بجانب العلم.
ب. رغبه بحماية العلم، لأنه رمز البلاد
ت. رغبته بالتمسك بالعلم حتى يتبعه الأهالي.
ث. رغبته بالوقوف بجانب العلم حتى يخيف أعداءه .
2. أكتب جمع المفرد للكلمات الآتية :
شهيد : ………………………..
علم : ………………………..
مهرة : ………………………..
3. اجعل الكلمتين الآتيتين في جملتين من إنشائك
برع …………………………………..
فنارة …………………………………
4. بعد قراءتك النص، أكتب دليلين يبتاين أن جزيرة طنب الكبرى إماراتية.
………………………..………………………..………………………..
………………………..………………………..………………………..
