حل درس دراسة الحالة نموذج ثاني العلوم المتكاملة الصف السادس

حل درس دراسة الحالة نموذج ثاني العلوم المتكاملة الصف السادس

دراسة الحالة 1-1

آخر رحلة لرجل الثلج 1.1 دراسة حالة
نفع جبال الألب في تبرول غرب النمسا وشمال إيطاليا وشرق سويسرا كما يظهر في الشكل 1. وتشتهر بالسياحة والتنزه وتسلق الجبال والتزلج. في عام 1991، اكتشف اثنان من المتنزهين بقايا رجل، في كتلة جليدية ذائبة على الحدود بين النمسا وإيطاليا.
واعتقدا أن الرجل قد مات في حادث تسلق، فأبلغا السلطات باكتشافهما.
اعتقدت السلطات في البداية أن الرجل كان أستاذ موسيقى اختفى عام 1938، إلا أنهم سرعان ما علموا أن أستاذ الموسيقى كان مدفوناً في مدينة قريبة، أوضحت القطع الأثرية بالقرب من الجثة المتجمدة أن الرجل مات قبل وقت طويل من عام 1938. كانت القطع الأثرية، غير معتادة. كان الرجل المعروف باسم رجل الثلج يرتدي لفافة ساق وإزارا ومعطفا | من جلد الماعز، وتوجد بالقرب منه قبعة من فرو دب. كان يرتدي أحذية مصنوعة من جلد غزال أحمر مع نعل سميك من فرو الدب. كان الحذاء محشوا بالأعشاب لعزله. كما أن الباحثين وجدوا فأس من النحاس وفوا غير مكتمل وكنانة تحتوي على 14 سهما وإطار حمل خشبيا وخنجرا صغيرا في الموقع.

تجربة مضبوطة
كانت هوية الجثة لغزا. حيث كثرت الافتراضات حول هويته. لذا، كان مطلوبا إجراء تجارب مضبوطة لإزالة الغموض عن هوية رجل الثلج. فقد أراد العلماء والناس أن يعرفوا هوية الرجل وسبب موته وزمن مونه.

تحديد المتغيرات والثوابت
عندما يصمم العلماء تجربة مضبوطة، عليهم أن يحددوا العوامل التي قد تؤثر في نتيجة التجربة. المتغير هو أي عامل يمكن أن يكون له أكثر من قيمة. في التجارب المضبوطة، هناك نوعان من المتغيرات.
1. المتغير المستقل عامل تريد اختباره. يتغير بواسطة القائم بالاستقصاء لملاحظة مدى تأثيره في
2. لمتغير التابع العامل الذي تلا حظه أو تقيسه أثناء تجربة ما. عندما يتغير المتغير المستقل، يؤدي إلى تغير المتغير التابع

عندما يصمم العلماء تجربة مضبوطة عليهم أن يحددوا العوامل التي قد تؤثر في نتيجة التجربة .
المتغير هو أي عامل يمكن أن يكون له اكثر من قيمة

يوجد نوعان من المتغيرات التجارب المضبوطة :
/ المتغير المستقل عامل تريد اختباره. يتغير بواسطة القائم بالاستقصاء لملاحظة مدى تأثيره في متغير تابع
/ المتغير التابع العامل الذي تلاحظه او تقيسه اثناء التجربة.
عندما يتغير المتغير المستقل يؤدي الى تغير المتغير التابع

تحتوي التجربة المضبوطة على مجموعتين اذكرهما ؟
1. مجموعة تجريبية
2. مجموعة ضبط

*في التجارب المضبوطة هناك نوعان من المتغيرات اذكرهما ؟
1. المتغير التابع
2. المتغير المستقل

ما العلاقة بين المتغير المستقل والمتغير التابع ؟
يؤدي تغير المتغير المستقل إلى تغير المتغير التابع

ما الفرق بين مجموعة الضبط والمجموعة التجريبية ؟
كلاهما يحتوي على نفس العوامل لكن مجموعة الضبط لا تحتوي على المتغير المستقل

ماهي الملاحظة في هذه القصة ؟
العثور على جثة مدفونة في الثلج في جبال الألب

ما هي الفرضيات ؟
أن الجثة تعود الأستاذ الموسيقي الذي توفي 1938 م

*ماهي الملاحظة الثانية ؟
أن القطع الأثرية أقدم من الفترة التي عاش بها رجل الموسيقى وتعود إلى 4000عام أو أكثر.

*ماهي الفرضية المعدلة ؟
الجثة ليست الأستاذ الموسيقي وإنما هي لرجل قبل 4000عام أو أكثر

* كيف قدر العالم كونراد سبيندلر عمر رجل الثلج ؟
عن طريق معرفة عمر الفأس التي كانت مع رجل الثلج

ما التقنية المستخدمة في معرفة أعمار الأشياء القديمة ؟
التاريخ بالكربون المشع

* اذكر ثلاثة مواد نباتية كان يستخدمها رجل الثلج ؟
1. عشب من حذائه 2 . كسرة خشب من قوسه 3- فاكهة البرقوق الشائك

تحتوي التجربة المضبوطة على مجموعتين :
المجموعة التجريبية: تستخدم في دراسة كيف يمكن أن يؤدي التغيير في المتغير المستقل الى تغيير في المتغير التابع
المجموعة الضابطة: تحتوي على نفس العوامل مثل المجموعة التجريبية ولكن دون تغيير المتغير المستقل
بدون ضبط من الصعب معرفة ما اذا كانت ملاحظاتك التجريبية ناتجة عن المتغير الذي تختبره او عن عامل آخر

أجزاء الجرية الضابطة
المجموعة الضابطة:
لا يتغير فيها المتغير المستقل.
المجموعة التجريبية:
يتغير فيها المتغير المستقل.

*حدد مجموعة الأضبط والمجموعة التجريبية في السيناريو التالي :
يختبر العلماء نوعا جديدة من مسكن ليبحثوا اذا كان سيريح من آلام الصداع . فأعطوا حبوب المسكن للمجموعة الأولى من المتطوعين , وأعطوا حبوب السكر التي تبدو كأقراص المسكن للمجموعة الأخرى من المتطوعين .
مجموعة الضبط : المجموعة التي تناولت حبوب السكر
المجموعة التجريبية : المجموعة التي تناولت حبوب المسكن

إجراء التجارب لاختبار الفرضيات
وفرت فرق البحث للبروفيسور أوجل عينة صغيرة من القناة الهضمية لرجل الثلج. كان مصرا على دراستها | بعناية للحصول على أكبر قدر ممكن من المعلومات. خطط أوجل بعناية لاستفساره العلمي. كان يعلم أن عليه العمل بسرعة لتجنب تحلل العينة ولتقليل احتمالات تلويث العينات.
كانت خطته هي تقسيم مادة القناة الهضمية إلى أربع عينات. تخضع كل عينة لعدة اختبارات كيميائية. ثم يتم فحص العينات تحت میکروسکوب إلكتروني لرؤية أكبر قدر ممكن من التفاصيل.
بدأ البروفيسور أوجل في إضافة محلول ملحي للعينة الأولى. أدى هذا إلى أن تنتفخ قليلا مما جعل تحديد الجزيئات أسهل باستخدام الميكروسكوب عند معدل تكبير منخفض نسبيا. رأى جزيئات من حبوب القمح المعروفة باسم “أينكورن” والذي كان نوعا شائقا من القمح المزروع في المنطقة في عصور ما قبل التاريخ. كما وجد مواد نباتية مأكولة أخرى في العينة.

لاحظ أوجل أن العبنة احتوت أيضا على حبوب لقاح في القناة الهضمية لرجل الثلج. لرؤية حبوب اللقاح بوضوح أكبر، استخدم مادة كيميائية فصلت المواد غير المرغوب فيها عن حبوب اللقاح. غسل العينة مرات قليلة بالكحول. بعد كل غسلة، فحص العينة نحت میکروسکوب على معدل تكبير مرتفع. أصبحت حبوب اللقاح أوضح. يمكن الأن رؤية حبوب لقاح ميكروسكوبية أكثر بكثير، حدد البروفيسور أوجل حبوب اللقاح هذه باعتبار أنها من شجرة الشرد (نوع من شجر البلوط).

*ما هي أهمية حبوب اللقاح التي تم العثور عليها في القناة الهضمية لرجل الثلج ؟
1. تفيد في تحديد الموسم الذي مات فيه رجل الثلج (بين شهري مارس ويوليو)
2. تحديد مسار رجل الثلج

ما هي خطوات الاستفسار العلمي بالترتيب؟
1. الملاحظة 2 الفرضية 3. إجراء التجربة وتحليل النتائج 4.الاستنتاج
عم

*كيف توقع العالم كلاوس أوجل أن رجل الثلج كان على ارتفاع أقل قبل أن يموت ؟
لآن النباتات التي تم العثور عليها بالقرب منه لا تنمو إلا على ارتفاع أقل .

*كيف يتم اختبار الفرضيات ؟
عن طريق القيام بتجربة

إلى أي نوع من الأشجار تعود حبوب اللقاح التي وجدت في القناة الهضمية لرجل الثلج ؟
تعود لشجرة الشرد

* استخدم أوجل شريحتين معقمتين ثم وضع على إحدى الشريحتين عينة من القناة الهضمية لرجل الثلج والشريحة الأخرى بدون عينة . أيهما يعتبر مجموعة تجريبية و أيهما مجموعة الضبط ؟
مجموعة الضبط : الشريحة المعقمة بدون عينة المجموعة التجريبية : الشريحة المعقمة التي بها عينة القناة الهضمية