شرح و تدريبات نحوية مع حلول أسئلة الكتاب لغة عربية صف ثامن فصل ثاني
شرح و تدريبات نحوية مع حلول أسئلة الكتاب لغة عربية صف ثامن فصل ثاني
مرفق لكم شرح و تدريبات نحوية مع حلول أسئلة الكتاب لغة عربية صف ثامن فصل ثاني مناهج الامارات .
معلومات المذكرة :
- نوع الملف: أوراق عمل
- المادة: لغة عربية
- الصف: الثامن
- الفصل الدراسي: الفصل الثاني
- صيغة الملف : pdf بي دي اف متاح للتحميل
[highlight color=”blue”] صندوق تحميل الملف[/highlight]
أنواع الجموع
جمع مذكر سالم
هو: ما دل على أكثر من اثنين أو ياء نون على ، بزيادة واو ونون مفرده وسلمت فيه صورة المفرد من التغيير.
مسلم : مسلمين ، مسلمون
صائم : : صائمون، صائمين
جمع مؤنث سالم
هو: ما دل على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء على مفرده وسلمت فيه صورة المفرد من التغيير.
هند: هندات.
معلمة: معلمات.
جمع تكسير
هو: ما دل على أكثر من اثنين أو اثنتين مع تغيير صورة المفرد.
رجل: رجال.
مدرسة: مدارس.
الأسماء الخمسة
- أب
- أخ
- حم
- فو
- ذو
الأسماء الخمسة هي:
(أب، أخ، حم، فو، ذو).
إعراب الأسماء الخمسة
| حالة الإعراب | الرفع | النصب | الجر |
| علامة الإعراب | الواو | الألف | الياء |
| أمثلة | أبوك كريم رجل | رأيت أباك | سلمت على أبيك |
| أمثلة | أخوك مجتهد | أكرمت أخاك | سافرت مع أخيك |
* شروط إعراب الأسماء الخمسة بالحروف:
- أن تكون مفردة
- أن تكون مضافة إلى غير ياء المتكلم.
- مكبرة (غير مصغرة).
- أن تكون كلمة (ذو) بمعنى صاحب. وهي لا تضاف إلا إلى اسم ظاهر نحو أبوك ذو خلق كريم
- (فو) بمعنى فم، ولا تعرب إعراب الأسماء الخمسة إلا إذا كانت غير متصلة بالميم
* إذا اتصلت (فو) بالميم تعرب بالحركات الأصلية، (لا تعد من الأسماء الخمسة) نحو:
- أ- (نطق فمك بالحق ). فمُك: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة
- ب- (نظف فمك باستمرار ) فمَك: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة
- ج- (وضعت الطعام في فمك ). فمك: اسم مجرور و لامة جره الكسرة.
إذا كانت الأسماء الخمسة مفردة مضافة إلى ياء المتكلم ت لا تكون من الأسماء الخمسة وعرب بحركات مقدرة على ما قبل ياء المتكلم
- * نحو: جاء أبي ، رأيت أخي ، سلمت على أخي
أنواع الأفعال
الفعل
- ماض
- مضارع
- أمر
ينقسم الفعل إلى ثلاثة أقسام:
(1) الفعل الماضي
هو: كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن الماضي.
مثال: (سمع، كتب، شرب، فهم).
(۲) الفعل المضارع:
هو: كل فعل يدل على حصول عمل في الزمن الحاضر أو المستقبل.
ويبدأ بحرف من أحرف المضارعة وهي: (الهمزة – النون – الياء – التاء).
مثال: (أسمع، نسمع، يسمع، تسمع) (أكتب، نكتب، يكتب، تكتب) – (أشرب، نشرب، يشرب، تشرب).
(۳) فعل الأمر:
هو: كل فعل يطلب به حصول شيء في الزمن المستقبل.
مثال: (اسمع، تكتب، اشرب، افهم).
الفعل
- ماض
- مضارع : مبني دائما
- أمر : مبني دائما
- معرب
- مبني
* الفعل الماضي:
مبني دائما، (يبني على الفتح والضم والسكون).
* فعل الأمر:
مبني دائما، (يبني على ما يجزم به مضارعه).
* الفعل المضارع:
- معرب.
- مبني.
* الفعل المضارع معرب إلا في حالتين:
- إذا اتصلت به نون التوكيد يبني على الفتح، مثال: (يساعدن، أكتبن).
- إذا اتصلت به نون النسوة يبني على السكون، (المعلمات يشرحن الدرس).
الضمائر المتصلة
- في محل رفع : واو الجماعة، ألف الاثنين، نون النسوة، ياء المخاطبة، تاء الفاعل.
- في محل نصب أوجر : هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب.
- في محل رفع أو نصب أوجر : نا
1- ضمائر الرفع المتصلة:
هي: (واو الجماعة، ألف الاثنين، نون النسوة، ياء المخاطبة، تاء الفاعل). لا تتصل إلا بفعل (تام أو ناسخ) وتكون في محل رفع
فعل + (واو الجماعة، ألف الاثنين، نون النسوة، ياء المخاطبة، تاء الفاعل) = محل رفع
۲- ضمائر النصب والجر
هي: (هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب).
أ- تكون في محل نصب
إذا اتصلت هذه الضمائر(هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب) بفعل أو بحرف ناسخ تكون في محل نصب.
* فعل + (هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب) = (في محل نصب).
* حرف ناسخ + (هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب) = (في محل نصب).
الحروف الناسخة: (إن – أ – كأن – لك – ليت – لع).
ب- تكون في محل جر
إذا اتصلت هذه الضمائر (هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب) باسم أو بحرف جر تكون في محل جر.
* اسم + (هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب) = (في محل جر).
*حرف جر+ (هاء الغائب، ياء المتكلم، كاف الخطاب) = (في محل جر).
* من أشهر حروف الجر: (من – إلى – عن – على – في – ك – ل – ب)
3- ضمير (رفع ونصب وجر)
- * ضمير الرفع والنصب والجر: (نا).
* يقرأ المتعلم الأمثلة الآتية قراءة مضبوطة بالشكل معللا سبب الضبط.
* كافأت المدرسةُ الطاَّلباتِ المجتهداتِ.
- – الطاَّلباتِ : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة؛ لأنه جمع مؤنث سالم.
- – المجتهداتِ: صفة منصوبة وعلامة نصبها الكسرة؛ لأنها جمع مؤنث سالم.
* أثنت المعلمة على الطالبات المجتهدات.
- – الطاَّلباتِ : اسم مجرور وعلامة جره الكسرة.
- – المجتهداتِ: صفة مجرورة وعلامة جرها الكسرة.
* يضبط المتعلم الجموع في الجمل الآتية ضبطاً سليماً
* سلمت على الزملاءِ الأعزاءِ.
- – الزملاءِ : اسم مجرور وعلامة جره الكسرة.
- – الأعزاءِ: صفة مجرورة وعلامة جرها الكسرة.
* رأيت الأصدقاءَ في المدرسة.
- – الأصدقاءَ : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
1- تمهيد:
أبو بكر الرازي عالم مسلم، وهو ذو مكانة مرموقة في عالم الطب، والعلماء يذكرون جهود أخيهم، فلا فض فوهم، ووفق الله حماهم.
* يكتب المتعلم الأسماء التي تحتها خط في الفقرة السابقة في الفراغ الآتي:
(أبو ذو- أخيهم – فوهم – حماهم).
* يتعاون المتعلم مع زملائه في بيان سبب تسمية هذه الأسماء السابقة بالأسماء الخمسة.
– لأن عددها خمسة وهي: (أب، أخ، حم، فو، ذو).
۲- تطبيق:
– يقرأ المتعلم الأمثلة الأتية قراءة صحيحة مضبوطة بالشكل:
– أخوك ذو الأخلاق العالية محبوب، فهو يحترم أباه، ويرفق بأخيه الصغير .
– المسلم ينظف فاه، ويحسن معاملة حميه.
– إن أخانا و أبانا يقدران العلماء.
أ- يختار المتعلم الإجابة الصحيحة من بين البدائل التالية بوضع خط تحتها:
* الأسماء الخمسة التي تحتها خط في الأمثلة السابقة جاءت مضافة إلى:
- – الاسم الظاهر فقط.
- – الاسم الظاهر والباء والكاف ونا. √
- – الهاء والياء والكاف.
- – الياء والهاء والكاف والنون.
1- تمهيد :
* يقرأ المتعلم الفقرة الآتية قراءة جهرية مضبوطة بالشكل:
لقد اهتدى الإنسانُ إلى الزجاج منذ خمسة آلاف عام، ونوَّعَ من شكله، وانتفعَ به في أغراض شتى، ولكنه لم ينتفعْ به على أكمل وجه إلا أخيرة، بفضل تقدم العلوم؛ لذا أيها الطالب اجتهدْ في دروسك، واحرصْ على العلم، واقتدِ بالعلماء، تَفُزْ وتحققْ هدفك، فالمجتهد يذاكرُ بجدٍ، ولا يهملُ دروسه.
يتعاون المتعلم مع زملائه في بيان نوع الأفعال التي لونها غامق في الفقرة السابقة حسب الجدول الآتي :
الأفعال الماضية
اهدى – نوع – انتفع
الأفعال المضارع
ينفع – تفز – تحقق – يذاكر – يهمل
أفعال الأمر
اجتهد – احرص – اقتد
