الفصل الأول

بوربوينت كتابة يوميات على لسان شخصية قصصية لغة عربية صف تاسع فصل أول

بوربوينت كتابة يوميات على لسان شخصية قصصية لغة عربية صف تاسع فصل أول

مرفق لكم بوربوينت كتابة يوميات على لسان شخصية قصصية لغة عربية صف تاسع فصل أول مناهج الامارات .

معلومات المذكرة :

  • نوع الملف: ملف بوربوينت
  • المادة: لغة عربية
  • الصف: التاسع
  • الفصل الدراسي: الفصل الأول
  • صيغة الملف : pdf بي دي اف متاح للتحميل

صندوق تحميل الملف

نواتج تعلمنا في هذا اليوم

1ـ ينتج المتعلم نصاً سردياً مكوناً من حدث مركزي واصفا المشاهد والحركات والمشاعر بتفاصيل حسية دقيقة

الدرس2

كتابة يوميات على لسان شخصية قصصية

أنهيت مع معلمك وزملائك مناقشة قصة ـمفتش المدارس ـ للكاتب الباكستاني آثار طاهر

ولا شك انك قد تكونت لديك صورة واضحة عن الشخصية الرئيسية في القصة نمط حياته طبيعة شخصيته مشاعره تجاه عمله وتجاه الجهة التي يعمل لديها  ثم ما حدث له في زيارة مدرسة القرية وكيف تأثر كثيرا بتفاني المعلم واجتهاد التلاميذ وكيف آلمه ان معلما كهذا المعلم وتلاميذ كهؤلاء التلاميذ لا يجدون مكانا يليق بهم وبأخلاقهم وحبهم للعلم يؤويهم ليتعلموا فيه

تخيل انك انت مفتش المدارس وأنك بعد أن عدت من زيارتك لتلك القرية النائية وارتحت جلست تكتب في دفتر يومياتك عما حدث في هذا اليوم حاول ان تتقمص شخصية المفتش وان تعيش إحساسه وان تعيش حياته وان تفكر كما يفكر وان تشعر كما يشعر و أكمل هذه العبارة لتتم ما سيكتبه هذا المفتش في دفتر يومياته

1

الخميس 11 يوليو

كان يوماً طويلاً ومتعبا لكني لا اعرف كيف أصف مشاعري….. يمتزج داخلي فرحٌ أبيض شفاف  بحزنٍ وشعور ثقيل بالعجز

 

 

 

ولكن رغم كل شيء فإن ما رأيته اليوم  ذاك السكون والسلام  ذاك الحب الذي كان ينتشر قي الهواء   بين المعلم وتلاميذه ناك الانقياد والاجتهاد والتعلق بالعلم …كل هذا سيبقى ذكرى لن تمحوها الأيام

التخطيط وكتابة المسودة

قبل الكتابة ..تسجيل الأفكار والملحوظات

ـ حاول أن تكتب بترتيب زمني  احكِ ما حدث مع القروي  وصفِ المكان والحر و وعورة الطريق

ـ حاول أن تتمثل إحساس المفتش في كل جزء من الطريق حتى وصل الى مكان المدرسة

ـ صفِ أجواء المدرسة والتلاميذ

ـ صف احساسك والمعلم يلاحقك ليقنعك بالحصول على قطعة أرض للمدرسة

إحساسك بين التعاطف الشديد والحزن الشديد

ـ حاول أن تكون محدداً ودقيقاً

ابتعد عن الكلام  الكثير الذي لا طائل من ورائه

ـ ركز على المشاعر

ـ ضع القصة بين يديك وعد إليها مراراً فهي ستساعدك على أن تعيش الأجواء والمشاعر

ملاحظة: الكتابة لا يمكن أن تكون كتابة حقيقية من دون أن يأخذ الكاتب وقتاً للتفكير في الموضوع و تسجيل ملحوظاته وأسئلته

هذه الخطوة مهمة جدا فلا تهملوها

كتابة المسودة: اكتب نصك منتبها الى النقاط الآتية

ـ ابدأ الفقرة الأولى بما كتب في الفحة النموذج ثم أكملها بوضع ما يناسبها

ـواختم نصك بالفقرة التي في النموذج

ـ تأكد من منطقية ما تكتبه وترابطه

ـ اسأل معلمك إذا شعرت بالحاجة إلى ذلك

ـ ويمكن أيضاً أن تستشير زميلك

. بعض الكتاب يعيدون كتابة المسودة عدة مرات ويعيدون النظر فيما كتبوه مرة بعد مرةٍ

. اختر لك شريكاً في الكتابة

في هذه المرحلة قد تستمتع أنت وزميلك بأن يقرأ كل واحدٍ منكما ما كتبه الآخر وأن تتناقشا فيه

ليكن لقاؤكما في مقهى تحبانه وليأخذ هذا النقاش جزءاً من وقتكما هناك

 

تصفح أيضا:
زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق
إغلاق