حل الفصل السابع عشر غزالة على وشك الموت (الولد الذي عاش مع النعام )
جدول المحتويات
حل الفصل السابع عشر غزالة على وشك الموت للصف السابع لغة عربية من رواية الولد الذي عاش مع النعام وهي الرواية المقررة للصف السابع الفصل الدراسي الثالث العام الدراسي 2019-2020.
معلومات عن الحل :
- حلول الجزء السابع عشر
- نوع الملف : حلول رواية عربي
- اسم الرواية : الفصل 17 الولد الذي عاش مع النعام
- الصف : العاشر
- الفصل الدراسي الثالث 2019-2020
- الكاتب : مونيكا زاك
حلول الاسئلة من ملف خاص للاستاذ محمد الصمادي
حل الفصل السابع عشر
1. كان هدارة بطئ الsير لما اقترب من البحيرة. ما السبب وراء ذلك؟
لأنه يريد التأكد من عدم وجود البشر في الجوار ولأنه كان يريد رؤية الغزلان أيضا .
2. لماذا كانت بعض تصرفات هدارة تثير استغراب الkعام؟ ما الذي يؤكد ذلك لك كقارئ؟
لأن النعام كان يعتبر أن ما يقوم به هدارة من تصرفات غريبة لا معنى لها في نظرهم , و لأنهم لم يستوعبوا تصرفاته وهذا يؤكد لي كقارئ أن هدارة لا ينتمي إلى سرب النعام.
3. إقرأ الفقرة التي تصف الغزلان في هذا الفصل
” الغزلان مخلوقات خجولة جداً وتخاف من كل ما حولها ولذلك لم يتمكن هدارة من الاقتراب منها في السابق …………………الكل في آن واحد. ”
4. تحدث عن الغزالة التي ساعدها هدارة، وأعذ سرد حكايتها بلغتك.
كانت غزالة كبيرة وجسدها نحيف له لون الرمل تنام على جانبها مغمضة العينين ما زالت تتنفس , جلس بجانبها ووضع يده عليها فارتعشت من الرعب الذي سببه لها لقد كانت مريضة إنها ساخنة جداً.
5. في هذا الفصل مشهد مؤثر جدا، يحرك مشاعر الرحمة والشفقة في القاري، حدده واقرأة على زملائك.
مشهد الغزالة و هي ممددة على الأرض لا تقوى على الحراك و محاولة هدارة مساعدتها بجلب أوراق الأشجار لها فبدأت أجفانها ترتجف ثم رأى ما لن ينساه أبداَ عندما فتحت الغزالة عينيها و قد فاضتا بالدموع و كان أول مرة يرى حيواناَ يبكي.
6. أنقذ هدارة الغزالة، وأحضرها معه إلى الشرب، لكنها غادث راكضة في اليوم التالي. ماذا تتوقع أن يحدث لها؟
7. ضع التراكيب الآتية في جمل من إنشائك؟
- الله لو الرمل : وجدت عشاً قرب البحر له لون الرمل.
- قاتمة اللون :اشتريت سترةً قاتمة اللون.
- بلون أزرق غامق :رأيت السماء بلون أزرق غامق .
8. ما الوظيفة النحوية للكلمات التي تحتها خط في الجمل الآتية؟ .
كان يختبئ خلف شجرة
خلف : مفعول فيه ظرف مكان منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
وينظر إلى الغزلان حين كانت تأتي
حين : مفعول فيه ظرف زمان منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
قبل أن يختفي الجميع خلق الأجمة
خلف : مفعول فيه ظرف مكان منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
اعتاد هدارة أن يذهب إلى البحيرة يوميا۔
يومياً: مفعول فيه ظرف زمان منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
كان يرقص مع التعامات كل يوم.
كل : مفعول فيه ظرف زمان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
نواتج التعلم :
1. أن يحلل المتعلم تطور الفكرة الرئيسة
۲. أن يفسر المتعلم المفردات الجديدة مستخدما المعجم الرقمي.
۳. أن يتعرف المتعلم المفاهيم النحوية واللغوية، ويستخدمها استخداما صحيا.
