حل درس اولئك الذين ليس لهم حق رواية عساكر قوس قزح

15 أبريل، 2020

1٬660 2 دقائق

حل درس اولئك الذين ليس لهم حق رواية عساكر قوس قزح

جدول المحتويات

حلول اسئلة درس اولئك الذين ليس لهم حق , وهو حل الفصل السادس من رواية عساكر قوس قزح المقررة للصف التاسع الفصل الدراسي الثالث

معلومات عن الدرس :

نوع الملف : حل درس
فصل الرواية ( الفصل السادس اولئك الذين ليس لهم حق )
عدد اسئلة درس الرواية :8 ثمان اسئلة
المادة : كتاب اللغة العربية ( رواية )
الصف : التاسع
الفصل الدراسي : الفصل الثالث 2019-2020

هل تريد تحميل كتاب أنشطة الرواية ؟كتاب الصف التاسع لغة عربية الفصل الثالث والذي يتضمن هذه الرواية
الدرس التالي : حل درس وعده الأول رواية عساكر قوس قزح
الدرس السابق : حل الفصل الخامس فلو

حل الفصل السادس اولئك الذين ليس لهم حق

مرفق لكم الاسئلة وحلولها لدرس فلوس الفصل السادس للرواية :

1. على الرغم من أن قرية (كYال) وزملائه كانت غنية جدا، إلا أنهم عاشوا هم وأسلافهم في فقر مدقع؟ اشرح ذلك

عاش أهالي قرية بيليتونج الفقر المدقع بسبب احتكار الموظفين للثروات القابعة تحتهم.

2.”عاش الملايويون حياتهم كالدمی“. ا كتب ما الذي توحي به هذه الجمله؛ ثم اقرا الفقرة التي وردت

توحي عبارة “عاش الملاويون حياتهم كالدمى” على سيطرة الموظفين عليهم بصفارة صغيرة يخضعون لها دوما.

3. قسم (إكال حياته وحياة زملائه بناء على حبل الفقر، وضخ هذا التقسيم. ثم بين أين موقع المعلمة بو مس في هذا التقسيم

لتقسيم الذي وضعه إكال:

• العاملون من أهاليهم لدى شركة ب نيما يلامسون حبل الفقر.

• المزارعون وصيادو السمك تحت مستوى الحبل.

• أما بو مس فهي افقرهم على الإطلاق، فهي أسفل بدرجة عن مستوى المزارعين والصيادين

4. يرى (إكال أن المعلمة (بو مس) بطلة. هل توافقه الرأي؟ اكتب ثلاثة أسباب تؤيد فيها رأيك .

نعم أوافق إكال على أن المعلمة بو مس بطلة، أما مظاهر ذلك هي:

• تدريسها بالمجان.

• رفضها لعرضين مغريين بالزواج والتوظيف في شركة ب نيما وتفضيلها التعليم.

• عدم توقيفها للدرس حين هطول المطر عليهم.

5. تمر التلاميد يوما من تسرب الماء من سقف المدرسة، فما الذي فعلته المعلمة (بو مس) حينها؟

بعد شكوى التلاميذ من هطول المطر، أرتهم بو مس صورة لمحرر اندونيسيا من الاستعمار وهو قابع في زنزانة، لكن ذلك لم يثني عزمه عن القراءة والتعلم.

كان الموقف (بو مس) السابق تأثير عظيم على حياة التلاميذ، وموقفهم من العلم. اقرأ الفقرة التي تدل على ذلك

7. ختم الفصل بحديث (كال) عن (باك هرفان) و (بو مس)، وأثرهما الذي امتد طويلا وعميقا في حياته وحياة زملائه. كل مظاهر من عمق العلاقة بين المعلمين وتلاميذهما التي تجاوزت بكثير علاقة المعلم بالتلميذ.

مظاهر عمق العلاقة بين المعلمين وتلاميذهم:
• تقديم عصير البرتقال لهم
• مس السم من سيقانهم في حالة لسع الأفاعي لهم.
• تعليمهم صنع الدمى من الخيرزان.

8. عنوان هذا الفصل أولئك الذين ليس لهم حق”. هل حقا أن هؤلاء ليس لهم ؟ اشرح وجهة نظرك

أولئك لهم حق، لكن غياب العدل في توزيع الثروات واحتكارها من طرف واحد جعلهم لا حق لهم.