حل درس عبقرية اليونان القديمة دراسات اجتماعية صف سادس فصل ثالث
حل درس عبقرية اليونان القديمة دراسات اجتماعية صف سادس فصل ثالث
صوغ تعريفاً مناسباً لكل من المفاهيم الآتية:
الحضارة: هي الثمرة الناتجة عن الجهود الإنسانية التي تساهم في تحسن ظروف الحياة سواء كانت هذه الجهود مقصودة أم غير مقصودة للوصول إلى ثمرة الحضارة
ديمقراطية: هي أحد أنظمة الحكم القائمة الذي يكون فيها الحكم أو التشريع أو سلطة إصدار القوانين من حق الشعب أو الناس أو الأمة
الجوانب التي سعت الحضارة اليونانية القديمة إلى تطويرها
الاقتصاد – المجتمع – الجيش – السياسة
المهارات التي كان يمتلكها (المثقفون) في اليونان
ملمين بمباديء القراءة والكتابة
القائد المقدوني الذي وحد اليونان
حاكم اليونان فيليب
استنتج معنى كلمة (الأكرو بوليس)
معبد يوناني قديم يقع في العاصمة اليونانية أثينا على أعلى قمة تل ويعني اسمه (المدينة العالية) وكان المركز الديني والعسكري للدولة في اليونان القديمة
اكتب ثلاثا من الألعاب التي كانت تدور حولها مسابقات دورة الألعاب الأوليمبية
الجمباز – الفروسية – المصارعة والملاكمة
اكتب إنجازات القائد الأثيني الشهير بريكليس
أعاد بناء الأكروبوليس
فسر اهتمام القيادة الرشيدة في دولة الإمارات العربية المتحدة بالألعاب الأوليمبية المختلفة
لترتقي الإمارات غلى مصاف الدول العصرية المتقدمة ولتعزيز مكانتها المرموقة وحضورها الإيجابي في الساحات الإقليمية والدولية
من مظاهر اهتمام اليونان القدماء بالطب
- ملاحظة المرضى الذين يعانون مشكلات صحية وتسجيل العلامات والأعراض
- تطوير الجراحة
- علم التشريح والصحة العامة
- اختراعات مثل: المشابك والمراسي المعدنية والرافعات
كان لدى اليونانيين اختراعات عدة مثل:
- الطاحونة المائية
- ميزان الساعة
- برج الساعة
- الاسطرلاب
قارن بين إنجازات كل من “فيثاغورس” و “سقراط” ؟
فيثاغورس:
- والد الأرقام
- نظرية طول الضلع الثالث للمثلث
سقراط:
- ركز على طرح الأسئلة
- تعزيز الحوار
- صياغة الأفكار من خلال المحادثة
