الفصل الثاني

حل درس أنا من بدل بالصحب الكتابا لغة عربية صف عاشر فصل ثاني

حل درس أنا من بدل بالصحب الكتابا لغة عربية صف عاشر فصل ثاني

مرفق لكم حل درس أنا من بدل بالصحب الكتابا لغة عربية صف عاشر فصل ثاني مناهج الامارات

معلومات المذكرة

ما العنوان الذي وضعته إدارة المناهج لهذا النص؟

أنا من بدل بالصَحب الكتابا

ما المطلع الذي بدأ به شوقي قصيدته؟

أنا من بدل بالكُتب الصِّحابا

ما المعنى المقصود؟

أن اتخذ الكتب أصحاباً له بدلا من بني البشر

أي العبارتين أصوب في التعبير عن المعنى المقصود: عبارة إدارة المناهج أم عبارة أحمد شوقي؟علل ما تقول؟

عبارة إدارة المناهج

لأنه ما يأتي بعد الباء يكون هو المُستبعد

قال تعالى: “أتستبدلون الذي هو أدني بالذي هو خير”

ضع الكلمات الآتية في جمل من إنشائك:

عاب: عاب الطلاب على زميلهم التقليد الاعمى

ريبة: أصدقائي لم أر فيهم ريبة أو شكاً

ادخر: ادخر قرشك الأبيض ليومك الأسود

ما الفكرة الرئيسة في القصيدة؟ استخرج من القصيدة البيت الذي يعبر عنها؟

الكتاب أوفى صديق – البيت الأول

استخدم الشاعر أسماء بصيغة النكرة للإكثار والتعظيم. اذكر هذه الأسماء في أول أربعة أبيات

وافياً – صاحبٌ – ثياباً – ريبة – صُحبةٌ – وِدادٌ

عدد الشاعر صفات للكتاب جعلته يتخذه صديقاً؛ اذكر هذه الصفات، واربط كل صفة بالبيت الذي يعبر عنها

الوفاء البيت الأول

يحفظ الود لصاحبه ويصبر عليه البيت السادس

يقدر حالة صاحبه ويراعي مشاعره البيت الثالث

رشيد وناصح ومخلص البيت التاسع

في البيت الثاني بيّن الشاعر أن الكتاب يخلو من العيوب، وفي البيت السابع ذكر أن الكتب كالأصدقاء فيها الجيد وفيها الرديء، هل تجد تناقضاً في ذلك؟

قصد في البيت الثاني الكتاب الجيد، فالكتب فيها الجيد وفيها الرديء، لذلك يجب على القاريء أن يحسن الاختيار

من الذي يدلك على الصواب في رأي الشاعر؟ وما موقفك من ذلك؟

الكتاب القيم والجيد، وهذا رأي صائب. فالكتاب النافع هو الذي يزود القاريء بالعلوم النافعة

يدعو الشاعر إلى التمسك بالجوهر واختيار النفيس منه، وعدم الاغترار بالقشور. أين تجد ذلك في القصيدة؟

فتخيرها كما تختاره وادخر في الصحب والكتب اللبابا

قال المتنبي: (وخير جليس في الزمان كتاب) في أي أبيات القصيدة تجد هذا المعنى؟

أنا من بذل بالكتب الصحابا لم أجد لي وافياً إلا الكتابا

هناك علاقة تبادلية بين الشاعر والكتاب في البيت الثاني وضحها؟ واشرح كيف وظف الشاعر اللغة بألفاظها وتراكيبها وصورها للتعبير عن هذه العلاقة؟

إن عبته (ذكرت عيوبه) لم يذكر عيوبك، (عبته/لم تعب) تضاد يؤكد وفاء الكتاب لصاحبه.

(عبته) شبه الكتاب بالشخص الذي يُعاب استعارة مكنية (تشخيص)

قال الشاعر: (لم أجد لي وافياً إلا الكتابا)، ما نوع الاسلوب؟ وما غرضه؟

اسلوب استثناء ناقص منفي – حصر الوفاء على الكتاب

حدد الصورة البلاغية وغرضها في البيت الآتي:

إن يجدني يتحدث أو يجد مللا يطوي الأحاديث اقتضاباً

(يتحدث) شبه الكتاب بشخص يتحدث فيطيل في الحديث ويقصر فيه وهي استعارة مكنية الغرض منها هو التشخيص

 

 

 صندوق تحميل الملف

تصفح أيضا:
زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق
إغلاق