الفصل الثاني

حل درس خير الكلام عربي الصف السادس فصل ثاني

حل درس خير الكلام عربي الصف السادس فصل ثاني

نرفق لكم حلول كتاب اللغة العربية الصف السادس الفصل الدراسي الثاني, وهذه الحلول خاصة بقصيدة خير الكلام لمادة اللغة العربية الصف السادس الفصل الدراسي الثاني .

نرفق لكم الآن حلول درس خير الكلام بشكل نصي نبدأ معكم بعرض الاسئلة واجاباتها بالترتيب :

حل درس خير الكلام صفحة 30

1- اكتب رقم البيت الذي يدل على المعاني الاتية :

لا خير في وعد إذا كان كاذباً … ولا خير في قول إذا لم يكن فعلُ (3)

ما يفيد الوجه لو فيه الجمال *** إذا جمال الروح معدوم الأثر (7)

فاركب الصعب كي تفوز بنجح… ان في نيلك النجاح فلاحا (9)

2-اكتب ثلاثة افكار فرعية يتضمنها النص

لا خير في جمال الإنسان وحسن قامته إذا لا يعطي الناس و يفيدهم. (2)

أفضل ما يتحدث به الإنسان هو القليل المفيد. (8)

الصعوبات التي تواجه الإنسان في الحياة هي التي تظهر أفضل ما فيه.( 10)

3- ماغرض الشاعر من النص ؟ دلل على هذا الغرض ؟

الحث على تمييز الإنسان الصالح عن غيره.

الدليل : البيت الأول

4- برايك هل يتفق الشاعر في الثامن مع مقولة خير الكلام ماقل ودل وضح ذلك

نعم يتفق

لأنه الشاعر اكد علة ان الكلام يجب ان يكون مثمرا

5- ماوجه الشبة ؟

الاعمى ليس اعمى العيون بل هو اعمى الفؤاد


حل درس خير الكلام صفحة 31

 – قال الشاعر وبعضُ الأنام كبعض الشّجر جميلُ القوامِ شحيحُ الثّمر .

هل توافق الشاعر على هذا الراي ؟ ولماذا ؟

نعم أوافق

لان حسن المظهر ليس معيار لخلق وقيمة الانسان

7- جميه الشاعر بين الاصرار والعزيمة في تحقيق الاهداف اكتاب رقم الابيات التي تعبر عن ذلك وانثرها باسلوبك

البيت التاسع  و والبيت العاشر 

8- قال الشاعر وفرزُ النّفوس كفرزِ الصّخور ففيها النّفيس وفيها الحجر .

كيف صنف الشاعر نفوس البشر ؟ ومالمقياس بين النوعين ؟ علل اجابتك

ثمينة ورخيصة

المقياس : اخلاق الانسان ومايقدمه للاخرين

9- شارك زميلك في وضع عنوان اخر للقصيدة وعللا سبب اختياركما له

أفضل الناس

لأنها تميز بين الانسان الثمين والرخيص

حول لغة النص :
1-بم شبه الشاعر الانام في قوله : وبعضُ الأنام كبعض الشّجر جميلُ القوامِ شحيحُ الثّمر .
– علام يدل هذا التشبيه

بالشجر

حسن المظهر بعض البشر على عكس نفوسهم


حل درس خير الكلام صفحة 32

2- استخرح من الابيات تشبيها اخر ووضح الجمال فيه

وبعض الوعود كبعض الشجر

الجمال فيه القوة والشح بنفس الوقت

3- اشرح دلالى التعبيرات التي تحتها خط

وكم من كفيف بصير الفؤاد وكم من فؤاد كفيف البصر  الكثرة

كم من شهاب بعالي السماء بطرفة عين تراه اندثر. الزوال

وكم من أسير بقلب طليق وكم من طليق كواه الضجر. كثرة الهموم – شدة الالم

وبعضُ الوعود كبعض الغيوم، قويّ الرعود شحيحُ المطر.القلة

4- ماذا يفيد تكرار كم في بعض الابيات وبم تعلل تكرارره ؟

تدل على الكثرة

5- يحتوي النص على تعبيرات تتضمن طباقا عد الى الابيات 5 – 4 – 7 وسجل التعبيرات التي تتضمن طباقا وبين دورها في تعميل الوصف وابرازه

بصير  – كفيف

اسير – طليق

مضيء – عتمة


حل درس خير الكلام صفحة 33

6- استخدم الكلمات الاتية في جمل من انشائك :

شهاب : لمحت في السماء شهابا لامعا

فاح : فاح الزهر بعطره

كفيف : ساعدت كفيف يعبر الشارع

7- اجعل الكلمات الاتية في جمل تتضمن تشبيها

الصخر : قلوب بعض البشر قاسية كالصخر

القمر وجه أمي كالقمر ضياء

الزهور عائلتنا كالزهور العطرة

حول قارىء النص

1- اختر من القصيدة بيتا أعجبك وعلل سبب اختيارك لهذا البيت

البيت الأول لانه يميز بين النفوس

الرخيصة والثمينة

2- الى اي حد ترى الشاعر محقا في ابياته هل توافقه تماام ام تخالفه وضح الابيات التي تتفق فيها معه والتي تخالفه

نعم اوافقه

3- عد الى الشبكة المعلوماتية وباحث عن ديوان ابي العتاهية واختر بعض الابيات التي اعجبتك في شعر الحكمة او الزهد ثم ناقش بها معلمك وزملاءك

هناك الكثير من القصائد الخاصة بابي العتاهية في الزهد :

اِقطَعِ الدُنيا بِما اِنقَطَعَت

وَاِدفَعِ الدُنيا بِما اِندَفَعَت

وَاِقبَلِ الدُنيا إِذا سَلِسَت

وَاِترُكِ الدُنيا إِذا اِمتَنَعَت

يَطلُبُ العَيشَ الفَتى عَبَثاً

وَالغِنى في النَفسِ إِن قَنِعَت

المصدر : اقطع الدنيا بما انقطعت

كم من حكيم يبغي بحكمته

كَم مِن حَكيمٍ يَبغي بِحِكمَتِهِ

تَسَلُّفَ الحَمدِ قَبلَ نِعمَتِهِ

وَلَيسَ هَذا الَّذي بِهِ حَكَمَ الـ

ـرَحمَنُ في عَدلِهِ وَرَحمَتِهِ

نَعوذُ بِاللَهِ ذي الجَلالِ وَذي الـ

ـإِكرامِ مِن سُخطِهِ وَنِقمَتِهِ

ما المَرءُ إِلّا بِهَديِهِ الحَسَنِ الـ

ـظاهِرِ مِنهُ وَطيبِ طُعمَتِهِ

ما المَرءُ إِلّا بِحُسنِ مَذهَبِهِ

سِرّاً وَجَهراً وَعَدلِ قِسمَتِهِ

المصدر : كم من حكيم يبغي بحكمته


لتحميل حل درس خير الكلام 


 

تصفح أيضا:
زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق
إغلاق