الفصل الثالث

درس قصيدة أعطني الناي مع الاجابات لغة عربية الصف السابع

درس قصيدة أعطني الناي مع الاجابات لغة عربية الصف السابع

مرفق لكم حل درس قصيدة أعطني الناي مع الاجابات لغة عربية الصف السابع المتوسط الفصل الدراسي الثالث و حلول اسئلة درس قصيدة أعطني الناي مناهج الامارات .

ملغة عربيةات عن الملف:

  • نوع الملف : حلول اسئلة الكتاب
  • المادة : لغة عربية
  • الصف : السابع
  • الفصل : الفصل الدراسي الثالث
  • المجال القراءة
  • صيغة الملف : مرفق كصور الحلول
  • عدد صفحات 10 صور

حلول لدروس اخرى عربي سابع ننصحك تتصفحها :


حلول اسئلة درس قصيدة أعطني الناي

حل تمارين حول معاني القصيدة الشعرية من كتاب اللغة عربية الصف السابع  .


نرفق لكم الآن صور اجابات الدرس ( درس قصيدة أعطني الناي  ) :

درس قصيدة أعطني الناي مع الاجابات لغة عربية

 

درس قصيدة أعطني الناي مع الاجابات لغة عربية

 

 

 

 

 

 

 

 

تدور القصيدة حول فكرة يلح الشاعر على تأكيدها ولفت قلب القاريء وعقله إليها مؤداها أن اللجوء إلى الطبيعة البكر يمنح الإنسان سعادة غامرة وطمأنينة دائمة ولكي يقنعه بذلك قدم تفاصيل تدعم هذه الفكرة

سجل هذه التفاصيل ، ثم بين أيها كان أكثر وقعاً في نفسك، ولماذا؟

  • اتخاذ منزل في الغاب
  • مشاهدة السواقي وتسلق الصخور
  • الجلوس بين جفنات العناب
  • النوم على العشب ومتابعة النجوم

الأقرب إلى قلبي مشاهدة النجوم لأستمتع بمنظرها الخلاب

ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

  •  الغاب في نظر الشاعر يمثل:
  1. الخير والحق والجمال
  2. الملجأ والملاذ بعيداً عن البشر
  3. الحياةالواقعية بدون منغصات
  • في البيت الرابع عشر يطلب الشاعر من الإنسان أن:
  1. يمنح نفسه الفن السامي الجميل لأنه الخلاص من الألم
  2. ينسى الماضي ولا يلتفت إليه ولا يفكر في المستقبل
  3. يتأمل الليل ويغرق في همساته وهدوئه
  • الشعور الذي تلمسه في البيت السادس عشر:
  1. الاستمتاع
  2. الحزن
  3. الزهد

ما الأفعال الدالة على علاقة الشاعر وارتباطه بعناصر الطبيعة الآتية:

الغاب: اتخذت الغاب مسكناً

السواقي: مشاهدة السواقي

النور: تنشف جسدك بالنور

العناقيد: تدلي العناقيد

العشب: فرشت العشب واتخذته فراشاً

وضح التشخيص أو التجسيم في العبارات التالية:

  • وغيوم النفس تبدو من ثناياها النجوم: تشخيص: حيث شبه النجوم بإنسان يبتسم
  • وبصدر الليل قلب خافق في مضجعك: تشخيص: حيث شبه الليل بإنسان له قلب خافق
  • هل فرشت العشب ليلاً وتلحفت الفضا: تجسيم: حيث شبه الفضا بالغطاء

حلل الصور الشعرية الآتية:

  • ليس حزن النفس إلا ظل وهم: شبه الحزن بالظل الذي يذهب سريعاً
  • إنما الناس سطور كتبت لكن بماء: شبه الناس بالكلمات المكتوبة بالماء لأنها تمحى سريعاً
  • وسكوت الليل بحر موجه في مسمعك: تجسيم : حيث شبه الليل (معنوي) بالموج (محسوس)

ضع جملة من انشائك توضح الفرق في معنى كل من:

مَسمع: قطرات الماء كانت رقيقة على مسمعي

مُسمع: قال تعالى “واسمع غير مُسمعٍ”

استخدم الشاعر أسلوب التضاد بكثرة تأكيداً على صحة اختياره للغاب متعمداً استثارة المُتلقي وتحكيمه في هذا الاختيار

تتبع أبيات القصيدة من البيت التاسع حتى البيت الثالث عشر واستخرج التضادات الواردة فيها ثم اكتب رأيك في رؤية الشاعر للطبيعة والفن

تحممت – تنشفت

فرشت – تلحفت

العشب – الفضا

يأتي – مضى

الشاعر محب للطبيعة والفن ويرى أن جمال الحياة وروعتها نابع من الطبيعة

درس قصيدة أعطني الناي مع الاجابات لغة عربية

 

ما الغرض الذي كان يرمي إليه الشاعر من تكراره أسلوب الاستفهام؟ برأيك؟ هل حقق هذا الغرض؟ ولماذا؟

الغرض من الاستفهام هو الطلب ويحمل في طياته دعوة الناس إلى الهروب إلى الطبيعة والاستمتاع بها وبجمالها الأخاذ

نجح الشاعر في تحقيق غرضه حيث ذكر مزايا الطبيعة الخضراء وفوائدها

 

درس قصيدة أعطني الناي مع الاجابات لغة عربية

كيف أثرت فيك القصيدة؟ وما الذي كان أشد تأثيراً في نفسك؟

استمتعت بالقصيدة وشعرت بالسعادة والجمال أثناء قرائتها، وأعجبني البيت الثاني عشر

أي أشكال الطبيعة يشدك أكثر البحر ، الجبل ، الغابات ، الصحراء ولماذا؟

قدمنا لكم حلول اسئلة كتاب اللغة عربية الدرس ( درس قصيدة أعطني الناي) لطلاب الصف السابع الفصل الدراسي الثالث .

يمكنك تحميل حلول اسئلة كتاب اللغة عربية الصف السابع الفصل الثالث كامل الدروس من هنا , ولتحميل ملفات خاصة بالصف السابع الفصل الثالث .


يمكنك الاشتراك بصفحتنا على الفيس بوك
تابعنا أيضاً على التليجرام

تصفح أيضا:
زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق
إغلاق