حل درس لويس باستور مكتشف الجراثيم للصف السادس عربي
متابعي موقع تعليم الامارات مرفق لكم حل درس لويس باستور مكتشف الجراثيم عربي لطلاب الصف السادس الفصل الثالث . و حل درس لويس باستور مكتشف الجراثيم لمناهج دولة الامارات العربية المتحدة .
اولا أنشطة مابعد قراءة النص
2- ظل يعمل في ابحاثه منذ سن صغير حتي كبر وانهكت قواه وأصيب بشلل نصفي لكنه استمر يعمل حتي وفاته .
3-عاش في بيئة ريفية ، فأصبح محبا للرسم ودقيق الملاحظة وعاشقا للجمال .
4-حزن لفقدانهم فاشتدت رغبته وحماسته لإجراء مزيد من الأبحاث العلمية .
5-كان يعطي دروسا للطلاب الأعلي منه دراسيا ، وتخرج حاصلا على الدرجات النهائية في الرياضيات والعلوم .
- قام بتقسيم خمسين شاه إلى قسمين ، لقح نصفها ضد الجمرة الخبيثة والنصف الآخر لا ، ليري النتائج.
- قرر تجربة لقاح مرض الكلب على نفسه .
6-
- النبوغ ( كان يعطي دروسا لطلاب أعلي منه دراسيا ).
- التضحية ( قرر تجربة لقاح مرض الكلب علي نفسه ) .
- التفاني في العمل ( ظل يعمل حتي انهكت قواه ) .
7-وعندما أعلن عن إكتشافه الجديد سخر منه البعض واقترح عليه آخرون أن يقوم بالتجربة أمامهم فقبل التحدي ، وقام بتقسيم خمسين شاه إلى قسمين وحقن نصفهم باللقاح وبعد ايام حقن الخمسين شاه بالجراثيم ،
وفي اليوم المتفق عليه شاهد الحاضرون أن الشاه الملقحة هي فقط من بقت على قيد الحياة .
ثانيا : حول لغة النص :
2- الالام
3- الجهود
4- تعني من كل مكان قريب كان أو بعيد ، وتدل على مدي تأثير لويس فى الحياة حيث سعي كثير من الناس للحصول على اللقاح الذي اكتشفه ليعالجه من الأمراض.
5-
- شاعت الاخبار الكاذبة في المدينة
- توجد المعادن بشكل بلورات مختلفة
- استمر لسان الشيخ يلهج بذكر الله
حول قارئ النص :
1- نعم ، فهو شخصية عظيمة قدمت منفعة كبيرة للبشرية ، كما تعلمت منه الاصرار والتفاني في العمل .
2- عندما اعطي لقاح لطفل عضه كلب مسعور وشفي الابن وظلت امه تشكره .
فدل ذلك على ان جهوده وابحاثه لم تذهب هباءا ولكنها حصدت ثمارها .
3- الكيمياء والأحياء
لأنها تمكنني من معرفة جسم الإنسان وتأثير الأمراض عليه وتأثير الأدوية أيضا عليه .
تساعدني أيضا في دراسة مجال الطب في المستقبل .
