حل درس التفكير العلمى التربية الإسلامية للصف السادس الفصل الثالث

مرفق لكم حل درس التفكير العلمي لمادة التربية الاسلامية الصف السادس المتوسط الفصل الدراسي الثالث , و حل درس التفكير العلمي للصف السادس لمناهج دولة الامارات العربية المتحدة .

محتويات الملف :

• نوع الملف : حل درس التفكير العلمي
• المادة : التربية الاسللامية
• الفصل الدراسي : الثالث
• صيغة الملف : بوربوينت ومرفق صور الحل

---

حلول درس التفكير العلمي :

أتعلم من هذا الدرس أن:

استنبط:

مظاهر قدة الله الواردة في الآيتين السابقتين:

بناء البيت/ امتصاص الرحيق من الزهوروتحويله الى عسل

كيف تحدد مظاهر قدة الله الواردة في خلق النحل علميا:

الملاحظة والبحث العلمي

لماذا أمرنا الله تعالى في للتفكير في خلق النحل

لنزداد معرفة بقدرة ال تعالى في الكون فيزداد ايماننا بالله
ليوضح لنا أهمية التأمل كوسيلة للعلم والابتكار

بين الاكتشاف والاختراع في الجدول الآتي :

وجهة المقارنة                              الاكتشاف                                 الاختراع

التعريف : عملية الكشف عن شيء موجود كان مجهول                      ايجاد شيء جديد بعد بحث ودراسة
الأمثلة : اكتشاف بعض الكواكب/الجاذبية                                        الطائرة ، الة التصوير / اللقاحات
علماء : الادريسي / نيوتن                                                            ابن الهيثم / عباس بن فرناس

أبحث عن أصغر المخترعين الإماراتيين مبينا المجال الذي برع كل واحد منهم فيه:

آديب البلوشي في مجال الرعاية الصحية / فاطمة الكعبي في مجال الروبوتات

سبل النجاح في الدراسة كي أبدع و أبتكر اقتداء بالعلماء:

تنمية الطلقة اللغوية لدى الطلبة مع تعزيز قيمة الجاتهاد والمثابرة

أتلو واستنبط حل درس التفكير العلمي :

1- بناء البيت – امتصاص الرحيق من الازهار وتحويله الى عسل

2- الملاحظة والبحث العلمي

3- لنزداد معرفة بقدرة الله تعالى في الكون فيزداد ايماننا بالله ليوضح لنا أهمية التامل كوسيلة للعلم والابتكار

ابحث واستنتج :

1- البحث والتقصي

2- استمرارية البحث والاكتشاف

3- الرحلة لطلب العلم والتاكد من المعلومة

أتلو وابحث :

1- السماء والارض واختلاف الليل والنهار

2-الطعام – الماء – شق الارض – الانبات

3-منافع وفوائد االحيوانات كالنقل والغذاء

أفكر واحدد

1- مسوؤلية الجاهل : بسبب الجهل وعدم الاخذ بسبب العلم

مسوؤلية العالم : مدى عمله بعلمه

2- مبادرتي لطلب العلم والعم به

اتعاون واقارن

الاكتشاف

التعريف : عملية الكشف عن شي موجود كان مجهولا

امثلة اكتشاف بعض الكواكب – اكتشاف الجاذبية

علماء : الادريسي – نيوتن

الاختراع

التعريف : ايجاد شي جديد بعد بحث ودراسة

امثلة  : الطائرة – اللقاحات

علماء : عباس ابن فرناس – ابن الهيثم

اتعاون وابحث

اديب البلوشي في مجال الرعاية الصحة – فاطمة الكعبي في مجال الروبوتات

ابحث واستقصي :

1-

• مركز زايد بن سلطان العلوم الصحية المركز الوطني للمياه
• مركز الإمارات البحوث الطاقة والبيئة
• مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية

2- تنمية الطاقة اللغوية لدى الطلبة مع تعزيز قيمة الاجتهاد والمثابرة

حل الدرس الرابع حل درس التفكير العلمي تربية اسلامية 

اعرف بالتجربة :

• اختبار لنظرية علمية والتاكد من مدى صحتها او اختيار منظم ظاهرة 
• تعميق فائدة البحث العلمي 
• توجيه الطلاب للبحث في مصادر التعلم 

أنظم مفاهيمي حل درس التفكير العلمى :

البحث طريق المعرفة :  بالبحث والنظر يتم الوصول الى المعرفة الصادقة والحقيقة العلمية

صيغة البحث |: البحث من خلال التأمل والتفكير في أرجاء الكون بهدف الوصول الى حقائق ميسرة 

دور التجربة في التقدم العلمي : فتح الاسلام بابا واسعا امام التجربة العلمية للوصول الى افضل النتائج العلمية وادقها .

 

أنشطة الطالب في حل درس التفكير العلمى :

اجيب بمفردي

1- لاعمال العقل واثبات دور الانسان في انتاج المعرفة وتنمية العلوم وتطويرها

2- وسائل بحثية : أتامل – اقرا  – المكتبة  –  دراسة  -فقد – موسوعات علمية – قراءة 

وسئال تجارب : المخبر – مواد مخبرية 

---

يمكنك تصفح رابط الحل على بنترست , على اليوتيوب , على ريديت 

يمكنك الاشتراك بصفحتنا على الفيس بوك
تابعنا أيضاً على التليجرام