شرح قصيدة شيخ العرب للصف العاشر الفصل الثالث
مرفق لكم شرح قصيدة شيخ العرب الفصل الدراسي الثالث لطلاب الصف العاشر منهاج دولة الامارات , ويحوي هذا الملف ايضا على حلول درس قصيدة شيخ العرب , ويحوي حل تدريبات واسئلة درس قصيدة شيخ العرب .
شرح قصيدة شيخ العرب للصف العاشر الفصل الثالث
شكل التجربة الشعرية للشاعر نمطا من أنماط التفاعل الجمالي المميز مع الواقع | وقد وقف الشعر شاهدا على رجل استطاع أن يجمع بين صلابة الإرادة، وحكمة | الرأي، وسداد القول.
وسطرت القصيدة جانبا من هذا الفكر المستنير الذي صنع حضارة للإنسان على هذه الأرض الطيبة.
صورة فيها شرح الدرس
تمهيد شرح درس قصيدة شيخ العرب
تدور القصيدة حول التطور الكبير الذي حصل للامارات , وأن زایدا رجل حكمة ورحمة وبناء وعطاء وأوصل الامارات الى ماهي فيه عن طريق ما قدمه من حقائق لا تخفى على القاصي والداني.
بدأ الشاعر بالاستفهام حول ما جرى للصحراء، و كيف تحولت إلى جنة خضراء – وقع هذا التمهيد في ثلاثة أبيات
أن هناك بدا وراء هذا التحول الذي جرى للصحراء، واختار ذلك تشويقا.
استخدم الشاعر عدة أفكار وأدلة أيدعم فكرته. | ومن هذه الأدلة: المقارنة بين الإمارات قبل الاتحاد وكيف أصبحت في عهد زايد في البلد 7، الشيخ زايد مؤسس الحضارة (البيت 10).
القراءة نص شرح القصيدة
هو عبارة عن نصر شعري من الشعر الحديث المعاصر للشاعر محمد خليفة المهري , وهو من أهم الشعراء في الامارات .
عن الشاعر :
أديب وشاعر إماراتي معروف. ويعد بن حاضر أحد الوجود الثقافية الإماراتية، أسهم في تأصيل وحضور قصيدة الفصحى متأثرة بالشعراء العرب، أمثال: عنترة، والمتنبي، وشعراء المهجر والرابطة الأندلسية والمنفلوطي و حافظ إبراهيم وغيرهم.
الشاعر « ينتمي إلى المدرسة التقليدية الكلاسيكية، لا من حيث الشكل فقط، بل المضمون أيضا، وكانت له حساسية خاصة تجاه الأخطاء التي تتعرض لها القصائد المنشورة. »
اللغة العربية ملف يحتوي على حلول جميع دروس الصف العاشر الفصل الثالث
تطبيق على المفردات والمعجم
استخدم الكلمات التالية في جمل من إنشائك :
- شاد: دولة الإمارات العربية المتحدة شادت بنية تحتية عظيمة .
- سجية: الإحسان سجية النبلاء
- الجوزاء: شموخ الإمارات طاول الجوزاء.
حول النص | تشكل التجربة الشعرية للشاعر نمطا من أنماط التفاعل الجمالي المميز مع الواقع | وقد وقف الشعر شاهدا على رجل استطاع أن يجمع بين صلابة الإرادة، وحكمة | الرأي، وسداد القول. وسطرت القصيدة جانبا من هذا الفكر المستنير الذي صنع حضارة للإنسان على هذه الأرض الطيبة.
أنشطة ما بعد النص
الفكرة العنصر الأدبي
1- ما الفكرة التي يسعى الشاعر إلى تقديمها للقارئ عبر هذه القصيدة ؟
أن زایدا رجل حكمة ورحمة وبناء وعطاء
2- كيف أوصلها لك كقارئ؟
عن طريق ما قدمه من حقائق لا تخفى على القاصي والداني
المفردات
1- ما مرادف كلمة ( الجود )؟
الكرم والسخاء
2- ما مفرد كلمة ( البطاح )؟
البطحاء
3- ما المقصود بقول الشاعر ما خاب لكن فاته الإحصاء )؟ فكر في المعنى
الجود هو ليس السجية الوحيدة عند زايد الخير بل سجایاه الحميدة لا تعد .
4- ما العلاقة المعنوية بين ( الغرباء و القرباء )؟
طباق ، علاقة عكسية
الاهداف من الدرس
- أن يحلل النص إلى معانيه الإجمالية والتفصيلية
- أن يوجه رسالة شفوية إلى روح الشيخ زايد
- أن يستمع إلى رسائل زملائه الشفوية ويقيمها
يمكنك الاشتراك بصفحتنا على الفيس بوك
تابعنا أيضاً على التليجرام
