ورقة عمل الولد الذي عاش مع النعام الفصل الخامس والسادس والسابع اللغة العربية الصف السابع

ورقة عمل الولد الذي عاش مع النعام الفصل الخامس والسادس والسابع اللغة العربية الصف السابع

اللون الوردي

قد يضطّرُ بعضُ النّاس إلى تركِ أوطانِهم والابتعادِ عنها لظروفٍ خارجةٍ عن إرادتهم، ولكنّ قلوبَهم تبقى معلّقـةً بأوطانِهم وأهلِهم، وهذا ما حصلَ مع الطّفلِ (هدّارة)، صِف شعورَ الطّفلِ (هدّارةَ)عندما وصلَ إلى المكانِ الممنوعِ، وبمَ جعلكَ هذا الأمرُ تشعرُ؟

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

اللون البرتقالي

يُقالُ في الأمثالِ: (رُبَّ ضارّةٍ نافعةٌ)، كان (هدّارةُ) بطيئًا في المشي، ولم يكن قادرًا على الرّكضِ بسرعةٍ، ومع ذلك لم يعدْ سربُ النّعامِ ينزعجُ من ذلك.

كيفَ ينطبقُ ذلكَ المثلُ مع موقفِ سربِ النّعامِ من (هدّارة)؟ وضّحْ ذلك.
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-

اللون الأزرق

  قامَ الطّفلُ هدّارةَ بإنقاذِ بيضاتِ النّعامِ من الأعداءِ عدّةَ مرّاتٍ.
من خلالِ فهمِكَ لأحداثِ الفصلِ السّادسِ (الابنُ المفضّلُ)، ما الطّريقةُ الّتي كان يستخدمُها (هدّارة) لإبعادِ أعداءِ النّعامِ عن عشِّ بيضِها؟

التّلويحُ بذراعيه.

التّصفيقُ بكفّيه.

البكاءُ والنحيبُ.

إطلاقُ الصّفيرِ.

اللون الأخضر

 من خلالِ فهمِكَ وتفاعلِكَ معَ أحداثِ الفصلِ الخامسِ (الأفعى السّامـّةُ) من روايتِنا الشّيّقةِ، تَغيَّرَ مَوقِفُ (حوج) مِنْ (هدّارة)، ما الأحْداثُ الَّتي وَقَعَتْ في هذا الفَصْلِ، وجَعَلَتْ مَوْقِفَ (حوج) يَتَغَيَّرُ؟ اكتبْ تلكَ الأحداثَ مبيّنًا كيفيّـةَ تصرّفِ (هدّارة) في كلٍّ منها.

————————————————————————————————————————————————————————————————————–—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————