حل درس شباب بلادي لغة عربية سابع جديد
حل درس شباب بلادي لغة عربية سابع جديد
شَباب بلادي
1- في كُلِّ أُمْسِيَةٍ وَكُلِّ صَبَاحٍ تتفتح الأزهار للأزواح
2- وَأَرى شَبابَكَ يا بلادي أَقْبَلـوا في كُلِّ مَكْرُمَةٍ وَكُلِّ صَلاحِ
3- وَتَتَابَعَتْ خُطُواتُهُم في دَرْبِهِم مَطَرًا أَغاثَ الْحَقْلَ لِلْفلاح
4 – وَأَرى كُنوزَكَ يا بلادي تَرْتَوي من منهل صافي الادبم فراح
5- يا نَدْوَةَ الْعُلماء يا أبطالها مَنْ ذا يَطِيرُ بِغَيْرِ خَفْقِ جَناحِ
6- إنَّ الثقافة والعُلوم كليهما نَبْضُ الْحياة وطب كُلّ جراح
7- أَبْناءَنا يا یا مُنْتَهى آمالنا إن الصناعة منتهى الإيضاح
8- ما عادَ يَومُكُمُ كَيَوْمٍ عَابِرٍ كانَ الشّراعُ وَسيلَةَ الملاح
9- ويا أَهْلَنا يا قَوْمَنَـا إِنْ تَقْبَلُوا منّي الهدية فهي يَومُ فلاح
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
1 اختر الإجابَةَ الصّحيحَةُ عن الأَسْئِلَةِ الآتية:
1. ما الفِكْرَةُ الرئيسَةُ في القَصيدَةِ؟
سعى الشباب إلى العمل والنجاح.
معي الدَّعْوَةُ إلى حضور الندوات الثقافية.
بيانُ أهمّيةِ عَزْمِ الشَّبابِ وحكمةِ الشَّيوخ.
تَشْحِيعُ الشَّبابِ على مِهْنَةِ الصَّيْدِ
2. ما المعنى الذي يُؤكد عليه قول الشاعر:
لبناتنا يا منتهى أمانا إن الصناعة منتهى الإيضاح
الوضوح في الحديث وعدم المراوغة
أهبة العمل في حياتنا.
ازدهار الصناعة في العالم.
الشبابُ هُمْ أَمل المستقبل
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
3. ماذا قَصَدَ الشَّاعِرُ بِالكُنوزِ في البيتِ الرابع؟
أ الْعِلْمُ.
المطر.
الشباب.
الْمالُ.
4. ما البيتُ الشّعري الذي يُقارِنُ فيه الشَّاعرُ بَينَ الْمَاضِي والْحاضِرِ؟
الثالث
الرابع
السابع
الثامن
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
2. أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتية:
1 ما قِيمَةُ الثَّقَافَةِ وَالْعُلومِ مِنْ وِجهةِ نَظرِ الشَّاعِرِ؟ وما قيمَتُها بِرأْيكَ؟
أنها نبض للحياة ، وطب كل جراح .
2 اربط بَيْنَ مَعنى قول الشاعر:
وَالْعِلْمُ رَايَةُ كُلِّ شَغْ ناهض سامي الرغاب
وما جاءَ في القصيدة.
أكد الشاعر في قصيدته على أهمية الثقافة والعلوم والصناعة في نهضة الوطن .
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
3. تبدو عاطِفَةُ الفخرِ بالشَّبابِ واضِحَةٌ في القَصيدَةِ، اسْتَخْرِجْ بَعْضَ الأَلْفاظِ الدَّالَّةِ عَلَى هَذِهِ العاطفة.
تتفتح ، أقبلوا ، مكرمة ، صلاح ، مطرًا ، كنوز ، ندوة العلماء ، أبطال .
4. في البيت الأخير هَدِيَّةٌ يُقَدِّمُها الشّاعرُ لِقَوْمِهِ، وَضَحُ ذلك.
الاهتمام بالشباب
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
أي أبياتِ القَصيدَةِ يَحْمِلُ المَعاني الآتية:
إقبال الشَّبابِ على الإصْلاحِ وفعل الخير.
وأرى شبابك يا بلادي أقبلوا في كل مكرمة وكل صلاح
التطور والوصول إلى القمم يَحْتاجُ إلى عمل جاد.
يا ندوة العلماء يا أبطالها من ذا يطير بغير خفق جناح
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
6 أكتبْ فِقْرةً مُعَبْرَةً وَمُتمَاسِكَةَ تَتَحَدَّثُ فيها عَن مِهَن أَجدادنا قديمًا فِي دَوْلَةِ الإمارات
العربية المتحدة، مبيّنًا دورَكَ في المحافظة على هذه المهن من الاندثار.
القلافة أو صناعة السفن من أهم الصناعات التراثية لاجدادنا في دولة الامارات العربية المتحدة ما قبل اكتشاف النفاط وذلك لأهمية السفن في صيد الأسماك واستخراج اللؤلؤ
1. حَمَلَ البيتُ الرابعُ صورةً بلاغِيَّةَ مُعبّرَةً. اشرح هذه الصورَةَ شَرْحًا وافيا.
شبه الشاعر شباب الوطن بالكنوز الغالية التي تنتفع بها البلاد .
2. وَطَّفَ الشَّاعِرُ أُسلوب التداء في عَدَدٍ مِنَ الأَبياتِ ما دَوْرُ هذا الأسلوبِ فِي حَمْلِ القَارِئِ على أَنْ يَأْخُذَ بمعاني النَّيِّ، وَيَهْتَمُ بِها؟
إثارة الانتباه
3. استخرج منَ النَّصّ (أفعالًا) تُشَجِّعُ على العَمَلِ والنَّهوض.
تتفتح ، أقبلوا ، تتابعت ، ترتوي ، أغاث ، يطير ..
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
4. في البيت الآتي صورة شعرية جميلة:
إنَّ الثقافَةَ وَالعُلوم كليهما نَبْضُ الْحياةِ وَطِبُّ كُلِّ جراح
حدّد عناصرها :
المشبه : الثقافة والعلوم . المشبه به : نبض الحياة .
ب. بين جماليتها التعبيرية:
التوضيح والتأكيد على أهمية الثقافة والعلوم .
ت انسج على منوالها:
يُحلُّ فرديًا
أنشطة ما بعد قراءة النص : حول النص :
1. ما الأدلة التي أَوْرَدَها الشَّاعِرُ في النّصّ لِيُقْنِعَكَ بِأهمية الشباب في الحاضر والمستقبل؟
الارتكاز على الثقافة والعلوم والعمل الجاد لكي ينهض الوطن .
2 يُبْرِزُ النَّصُ دَوْرَ الشَّبابِ في صُنع نَهْضَةِ الدَّوْلَةِ وَتَطوُّرِها، تحدّث وزملاءكَ عَنْ هذه الفِكْرَةِ مُسْتَدِلين باهْتِمَامِ دَولَةِ الإِمَارَاتِ العربية المتحدة بالشَّبَابِ.
يُحلُّ فرديًا
