أوراق عمل النبات الحولي في الإمارات واليابان نموذج ثاني الدراسات الإجتماعية والتربية الوطنية الصف السادس
أوراق عمل النبات الحولي في الإمارات واليابان نموذج ثاني الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية الصف السادس
الهدف العام : العالقة بين المناخ والنبات الطبيعي
المشهد الأول : وضح المقصود بالنبات الطبيعي ؟
………………………………………………………………………………………………………..
المشهد الثاني : هناك العديد من العوامل التي تساعد على نمو النبات
………….. ………….. ………….. ………….. …………..
المشهد الثالث : أمامك مجموعة من الصور حدد نوع النبات كونه معمر أو حولي أو مزروع أو صناعي؟
………….. ………….. ………….. ………….. …………..
المشهد الرابع : أصبحت النباتات الطبيعية في الدولة مهددة بالانقراض , الجملة مع بيان جهود الدولة في حمايتها ؟
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
من العوامل المؤثرة في نمو النبات قم بوضع الرقم الصحيح
- الحرارة والضوء
- الماء – الهواء
- التربة
من أنواع النبات الطبيعي :
- حولي
- معمر
كيف يؤثر المناخ في نمو النبات
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
أكمل الفرغات التالية بما يناسب ( الشعبي – المعمر – الحرمل )
نبات ………………. من النباتات ……………….. التي تستخدم في الطب ……………………..
الهدف العام : أنواع النباتات الحولية في دولة اإلمارات
المشهد الأول : عزيزي الطالب ستكمل بيانات القصة التالية ؟ صمم له هوية
اسم النبات: ………………………
طوله : …………………………
عائلته : …………………………..
اللون : …………………………….
مكان الميلاد : ……………………..
العمل : ………………………………
اسم النبات ………………………
طوله : …………………………
عائلته : …………………………..
اللون : …………………………….
مكان الميلاد : ……………………..
العمل : ………………………………
اسم النبات ………………………
طوله : …………………………
عائلته : …………………………..
اللون : …………………………….
مكان الميلاد : ……………………..
العمل : ………………………………
المشهد الثاني : عزيزي الطالب وضح المقصود بالفطريات ؟ على ظهر الورقة
……………………………………………………………………………………………………………………
المشهد الثالث : من هو العطار
……………………………………………………………………………………………………………………
الهدف العام : اليابان ( مهارة قراءة الخرائط )
المشهد الأول : عزيزي الطالب على خريطة اليابان الصماء عين الموقع النسبي لها
المشهد الثاني : علل :سقوط الأمطار في الصيف ؟
…………………………………………………………………………….
اعتدال الحرارة في الجزر اليابانية ؟
…………………………………………………………………………….
عدم صالحية الأنهار للمالحة ؟
…………………………………………………………………………….
المشهد الثالث : استكمل إجابات السؤال التالي :
كمشتكا – تيار اليابان – متصلة – كوانتو- 80% – النار- البراكين – طوكيو – الشيخ زايد – هونشو – 377000
تبلغ مساحة اليابان ………………………….
أكبر جزر اليابان ……………………………..
القائل بيننا وبين اليابان صداقة كبيرة ……………………………
عاصمة اليابان هي ……………………..
اليابان جزء من حزام ……………… بسبب وجود ……………….
تغطي اليابان ما نسبته …………… من مساحة البالد
من صفات السهول في اليابان أنها غير ………….. وأهمها ……….
من التيارات البحرية التي تؤثر على المناخ الدافئة …………… والباردة …………….
الهدف العام : اليابان ( مهارة قراءة الخرائط )
المشهد الأول : عزيزي الطالب على خريطة اليابان الصماء عين الموقع النسبي لها
المحيط الهندي – بحر اليابان – المحيط الهادي – جزيرة هونشو – مضيق كوريا – المضيق
الروسي
تبلغ مساحة اليابان ………………………….( -733000 377000 )
أكبر جزر اليابان ……………………………..( هوكايدو- هونشو –شيكوكو )
القائل بيننا وبين اليابان صداقة كبيرة .الشيخ ( زايد رحمه هللا – محمد بن زايد )
عاصمة اليابان هي …………………….. ( طوكيو – سيؤول – بانكوك )
اليابان جزء من حزام .( الحديد – النار). بسبب وجود ( الفيضان – البراكين )
تغطي اليابان ما نسبته .( 80%-70%-60%) من مساحة البالد
من صفات السهول في اليابان أنها غير )طويلة- متصلة ( وأهمها )كانساي-تهامة (
من التيارات البحرية التي تؤثر على المناخ الدافئة ( كمشتكا – اليابان (والباردة ) كمشتكا – اليابان )
الأسبوع الثالث
الهدف العام : اليابان ( الخرائط الذهنية ) العالقة بين الامارات واليابان
المشهد الأول : عزيزي الطالب استكمل الخرائط الذهنية التالية ؟
في عهد ………. عام ………… بداية العلاقة
تم تعزيز العلاقة عام …….. مع الشيخ ……. أركان العالقة
…… مع زيارة الشيخ ثم تطورت عام …………
المشهد الثاني : علل حرص الإمارات على إقامة علاقات دبلوماسية مع اليابان ؟
…………………………………………………………………………….
المشهد الثالث : ما هي مجالات الشراكة بين اليابان والإمارات العربية ؟
…………………………………………………………………………….
