دليل المعلم علوم الوحدة الأولى صف سادس فصل أول

دليل المعلم علوم الوحدة الأولى صف سادس فصل أول

معلومات الملف

 

• نوع الملف: دليل المعلم
• المادة: علوم
• الصف: السادس
• الفصل الدراسي: الفصل الاول
• صيغة الملف: pdf متاح للتحميل

 

ما العلم

العلم هو دراسة الأحداث الطبيعية والمعلومات الجديدة الناتجة عن هذه الدراسات والكشف عنها
منذ آلاف السنين. تدارس رجال ونساء من كل البلدان والثقافات عالم الطبيعة وسجلوا ملاحظاتهم. لقد نشروا معرفتهم واكتشافاتهم وابتكروا قدرا ضخما من المعلومات العلمية فأتت المعرفة العلمية كنتيجة لقدر كبير من النقاش والتأكيد داخل المجتمع العلمي
يستخدم الناس العلم في حياتهم وأعمالهم اليومية. فرجال الإطفاء. على سبيل المثال يرتدون ملابس ثم تطويرها واختيارها لتتحمل درجات الحراره المرتفعه ولا تحترق. ويستخدم الوالدان العلم عندما يصنعان حوض ماء السمك الزينة لأطفالهم. ويستخدم الرياضيون العلم عندما يرتدون أزياء أو ملابس تتسم بالأداء العالي امن دون أن تفكر في الأمر، تجد نفسك تستخدم العلم أو نتائج العلم في كل شيء تفعله تفریبا۔ ملابسك وطعامك ومنتجات العناية بشعرك وأجهزتك الإلكترونية ومعدات الرياضية وكل شيء أخر تستخدمه تقريبا هو من صانع العلم

أفرع العلوم

الأفرع الرئيسة الثلاثة للعلوم في علم الأرض وعلم الأحياء وعلم الفيزياء. بركز كل فرع على جانب معين في عالم الطبيعة، علم الأرض يعنى بدراسة خواص الصخور والتربة والمحيطات والغلاف الجوي وسطح الأرض، بينما يعني علم الأحياء بدراسة الكائنات الحية، أما علم الفيزياء فيعنى بدراسة المادة والطاقة.

الاستفسار العلمي

عندما يجري العلماء استقصاءات علمية، فيعة هناك أنواع كثيرة من الاستقصاءات العلمية وهناك طرق كثيرة لاجرائها غالبا ما تختلف سلسلة الخطوات المستخدمةإنهم يستخدمون الاستقصار العلمي عملية تستخدم مجموعة من المهارات الإجابة على أسلة و لاختيار أفكار حول عالم الطب في كل استقصاء بوضع المخطط المباني ما المهارات المستخدمة في الاستعمار العلمي

طرح الأسئلة

إحدى طرق بدء الاستقصاء العلمي في ملاحظة عالم الطبيعة وطرح الأسئلة الملاحظة في استخدام حاسة واحدة أو أكثر من حواسك لجمع المعلومات وتدوين ما يحدث. اقترض أنك لاحظ أن تمشي أحد الأسيار تشكلت هذا العالم يقدر أكبر من العام السابق وتريد أن تعلم السبب. كما نلاحظ أيضا أنه كان هناك زيادة في هطول الأمطار هذا العام بعد هذه الملاحظات الاستنتاج تفسير منطقي لملاحظة مستنبط من معرفة او خبره استنتج أن الزيادة في هطول الأمطار أدت إلى الزيادة في معدل التعريف ننظر إجراء المزيد من الأستقصاء ثم تضع فرضية وأسلوبا لاختياره

وضع الفرضية والتوقع

الفرضية تفسير محتمل الملاحظة يمكن اختيارها عن طريق الاستقصاءات العلمية. تقدم المدرسية ملاحظة وتقدم لها تفسيرا يمكنك مثلا أن تضع العرضية التالية، شكلت ضفة النهر بشكل أكبر هذا العام لزيادة كمية ماء النهر وسرعتها
عندما يضع العلماء فريد، فغالبا يستخدمونها لإجراء توقعات للمساعدة في اختيار فرضيتهم التوقع بين ما سيحدث بعد ذلك في سلسلة من الأحداث يضع العلماء توقعات بناء على المعلومات التي يعتقدون أنهم سيجدونها عند اختيار فرضيتهم يمكن ما أن تكون توقعات الفرضيه المذكور أعلاه، إذا زاد هطول الأمطار، فتزداد كمية ماء النهر وسرعتها إذا زاد منها وقوتها فسيكون هناك المزيد من الشكل